作文指导：续写教学专题ppt课件.ppt

温故：1、仿句仿什么？2、仿句的方法步骤？ 人生中难免有些事情不尽如人意：也许你想成为太阳，却只是一颗不起眼的星星；也许你想成为大海， ； ，却只是一根细弱的小草。这个时候，请不要失去人生的方向。只要珍惜自己，坦然接受自己，你会惊喜发现平凡的你也有自己美丽的风景。　 示例；却只是一股涓涓的山泉 ; 也许你想成为大树　 续写教学专题 思维训练： 扩句：1、春天到了，…… 2、“啪”，花瓶打碎了，我…… 3、同学们议论着消息 …… 4、天气热 …… 续写是一种比较常见的“给材料作文”， 是把一篇没有写完的文章写完，或者给一 篇已经写完的文章再续编。续写要在充分 理解原文的基础上，展开合乎情理的想象。  常见的续写方式 有两种：一种是根据一篇文章的主要内容和基本情节接着写下去，这是一种读写结合的续写方式，往往要求写出一篇有所发展，情节不同的新故事来。新故事与原来的故事情节有一定联系，新故事的中心思想可以是原来的，也可是以是新的中心思想。另一种方式是给文章开头续写情节或续写文章结尾，这在考场作文中出现的比较多，由于是续写片段，一般不必长篇大论。这类续写，要求在理解原文的主要内容和中心思想，展开想象，对原文内容进行补充，力求使所改写的文章与原文保持一致。 续写的方法和步骤 ①一般先确定中心，然后根据中心构想故事情节，接着就可以动笔写了。 ②展开想象，合理推测情节发展。展开想象，就是对原文故事没有写出的情节展开合理的推想，打开思路，多角度地去想象，想象出几种情况，几种结果，从中加以选择。 ③续写要注意前后照应，防止自相矛盾。特别是给出开头的续写，必须要与上文紧密联系，使上下文融为一体。 最后，要特别强调的是，续写要结合过去的生活经验，进行推测、想象，也要靠平时的写作基本功。续写可以开发我们的想象力，开拓作文的思路，锻炼选材、组材和文字表达的能力。 材料一： 要求： 根据提供的情节，联系自己的生活实际展开想象，续写一篇记叙文。题目《脚扭伤之后》。 体育课上，(2)班王军同学练习跳远时，不小心把脚扭伤了，不能动弹…… 四人小组合作讨论： 1.脚扭伤后，不能动弹，又发生了什么事？ 2.这个故事告诉我们什么道理？ 3.如何设计故事？ 开心练笔 ： 习作一：我和陈明是好朋友。一天，我们把手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺 过他的小木船…… （以这段话为开头,联系生活实际，展开合理想象，续写一篇记叙文，题目自拟。） 习作二： 根据提供的文字图片，展开想象，续编两个故事或选择其中一个，题目自拟。 根据图片发挥想象续编故事 范文欣赏 脚扭伤之后 体育课上，(2)班王军同学练习跳远时，不小心把脚扭伤了，不能动弹。 只见他手指着右脚，咬着牙说：“疼……疼死我了。”几个身高体壮的男生 七手八脚地把他抬出沙坑，小心翼翼地脱下他的鞋袜一看，啊，脚腕已经肿 了起来，并且青里透紫地出现了淤血，王军也由于疼痛而汗珠直淌。大家一 下子都慌了，有的说：“快送医院吧。”有的说：“快打电话通知他爸妈 吧。”更有心急的同学，上前就要为他按摩，恨不得一下子把那个大肿包给 揉下去。 就在大家手忙脚乱，心急火燎的时候，体育王老师却镇定自若。他制止 了要给王军按摩的同学，对大家说：“刚刚扭伤，绝不可以乱动，大家听我安排：冯旭——马上去医务室请校医，并让她带一卷绷带来；肖鹏——你劲大，把王军背到水池边。”肖鹏在老师的帮助下，小心翼翼地把王军背到了水池边。同学们也一齐围了过来。 老师边用水池中的冷水冲洗王军扭伤的脚，边告诉我们，这是防止继续瘀血。一会儿，校医李老师来了，用绷带把王军脚腕上部缠紧。体育老师又告诉我们，这是不让肿胀再扩散。然后，他又叮嘱王军把脚架在高处，保证血液回流畅通。看着老师熟练的操作，听着那头头是道的讲解，再看王军减轻了痛苦的表情，大家都长吁了一口气，一齐向老师投去了敬佩的目光。这时，王老师又推来一辆自行车，让王军坐在后车架上，和校医一起把他送到医院去做进一步检查治疗。 这堂课上得可真有价值，不光锻炼了身体，还增长了急救知识。事后连受伤的王军都开玩笑说：“用我身体的疼痛为你们换来了急救知识，值——” 从此，大家更佩服体育王老师了。