浅谈三维目标在中学历史课堂教学中的有效达成.docVIP

浅谈三维目标在中学历史课堂教学中的有效达成 在课程改革不断深入的今天，许多新课改的理念已深入人心，特别是新课程倡导的三维目标的要求，广大教师已经耳熟能详了。在新课程的改革中，“知识技能过程方法情感、态度价值观”被称为新课程教学的三维目标在课堂教学中如何实现三维目标让教师对学生的关注成为一种内在的教学品质和教学行为,是值得认真思考、深入研究的问题。探讨一下教学如何正确把握三维目标的在教学的上，三维目标认清是一个有机的整体。三维教学目标在课堂教学中的落实，是的主攻方向知识与是传统教学合理的内核，是我们应该从传统教学中继承的东西过程与方法，既是课堂教学的目标之一，又是课堂教学的操作系统。新课程倡导对学与教的过程的体验、方法的选择，是在知识与目标基础上对教学目标的进一步开发情感、态度与价值观，既是课堂教学的目标之一，又是课堂教学的动力系统。新课程倡导对学与教的情感体验、态度形成、价值观的体现，是在知识与、过程与方法目标基础上对教学目标深层次的开拓三维目标的，绝不是三维之间的几何相加。三者不是孤立无关,而是相互渗透,融为一体,协调统一的。它们同等重要,不可偏废。因此，我们在进行教学设计时，综合考虑教学的目标。[片段采集] [知识与技能] 1．掌握人口增长的演变过程、人口增长的原因和影响；人口迁移的主要原因、表现和影响。 2．了解我国人口增长的情况及其影响。 [过程与方法] 1．通过对人口增长