2016年电大 中央电大现代教育原理小抄.docVIP

2016年电大 中央电大现代教育原理小抄．主张从个人自身发展的需求出发，根据人的本性的需要来确定教育目的的“个人本位论”的代表人物有（ ABD）。 A．卢梭 B．帕克 C．狄尔泰 D．罗杰斯 E．斯普朗格 教育产业作为其他非育人产业共同需要的上位产业、前提产业，决定了其在社会大系统中具有（.ABC ）的产业地位。 A．基础性 B．全局性 C．先导性 D．迟效性 E．可持续性．新课程标准的目标范围不应仅仅是对知识方面的要求，而涉及到一个完整个体发展的几个领域，即（ABC ）。 A．认知 B．情感 C．动作技能 D．思想品德 E．纪律 是德国赫尔巴特的（ Ｂ ）。 　Ａ．《大教学论》Ｂ．《普通教育学》Ｃ．《爱弥儿》Ｄ．《教育论》Ｅ．《教育漫话》 6.人 口增长率会影响到以下哪些教育因素（ＣＤＥ ）。 　Ａ．教育目的 Ｂ．教育内容 Ｃ．教育发展规模 Ｄ．教育结构 Ｅ．教育质量 7.在人的发展的关键期，施 以相应的教育，这是遵循 了人的发展的（ Ｄ ）。 　Ａ．稳定性 Ｂ．顺序性 Ｃ．阶段性 Ｄ．不平衡性 Ｅ．个别差异性 8.“教也者，长善而救其失者也。”出自（C ） Ａ．《中庸》 Ｂ《论语》 Ｃ．《学记》 Ｄ《说文解字》 Ｅ．《师说》 ３．决定教育性质的根本因素是（ B ）。 　Ａ．社会生产力 Ｂ．政治经济制度 Ｃ．上层建筑 Ｄ．科学技术 Ｅ．人口质量 二、 填空题 （每小题1分） 1．教育的基本构成要素是教育者、、教育内容、教育手段。《中华人民共和国义务教育法》年4月颁布。教育的本质就是。1632年，捷克教育家夸美纽斯的__问世，标志着教育学成为一门学科的开始。__教育性原则，这条原则揭示了一个普通的教育规律。 10．布鲁纳认为对任何学科的教学，都必须使学生掌握该学科的_。前苏联心理学家维果斯基认为，儿童有一个现有的发展水平和一个可能的发展水平，两个发展水平之间的范围是“__”。．我们对“教师”可从以下三个方面理解：第一方面是指____，第二方面是指社会角色，第三方面是指____。．1966年联合国教科文组织在《_____》这一权威文献中提出“教近代以来，教师之间实行分工制度。制度有两种：一是级任教师制；一是____。国际21世纪教育委员会用了这样一个形象说法：“走向生活的通行证_基础教育__”，这就是说，基础教育阶段要使学生学会学习，否则就使其丧失了生活的能力。学生是现实社会的成员之一，是处于_______时期的人，是受教育的对象。学生的主体性主要表现在以下三方面：_______、能动性、______。学生因性别差异而产生的成绩差异的主要原因有生理因素、传统观念的影响和______的不足。．影响人的身心发展的主要因素，有先天的遗传素质、后天的环境与。1997年，日本文部省的《教育改革计划书》指出要“努力实现国际化培养具有国际视野的、在国际社会中能够积极生存的、能够为人类共同的知识技术财富作出贡献_的新一代。” ．教育内容是教育活动中传授给学生的知识技能、思想观点 行为习惯 等的总和。 7．与社会要求和学校教育目标一致的休闲活动，对学生的成长起着积极作用，它可以使学生开阔视野、.陶冶情操_、个性得到充分发展。 在环境对人的发展所产生的影响中，社会物质生产方式制约着人的发展程度和范围。 规定不同类型、不同层次的学校或专业培养人的具体的质量规格是_培养目标（教育目标课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的依据。 学校教学内容科学的富有逻辑的排列组合，指的是教学内容的编排要统合考虑知识的逻辑顺序和人的心理认知顺序。 职业生涯指导，是指为学生的生涯设计提供帮助，引导他们学会寻找自我需要与社会需要的最佳结合点。 心理咨询以创设和谐民主的气氛为前提，通过测试调查班级活动、个别访谈等方法，使学生能认识自我，了解社会，了解环境。 所谓学生的年龄特征，是指在一定的社会和教育条件下，不同年龄段的学生在__身体和心理发展方面所表现出来的一般的、典型的和本质的特征。 、学生因性别差异而产生的成绩差异的主要原因有生理因素、传统观念的影响和、学校教育的不足。 和发展的 潜在可能性 。 22.传统的教师职业是传授知识，信息时代的教师职业是教人学会学习。 23．学生的主体性主要表现在以下三方面 ：自主性、能动性 、创造性。 24. 强调在集体中通过集体进行教育的集体主义教育思想的代表人物是马卡连柯 25. 我国基础教育 的培养 目标应以素质教育的总 目标为指导，即“以德育为 核心 ，以创新精神与实践能力为重点”。 三、名词解释（每小题3分） 1．广义的教育：是自有人类以来就产生的教育。教育是人类社会