高中数学高二理选科修排列组合导学案.docxVIP

《 排列（1）》导学案【学习目标 】1. 理解排列、排列数的概念；2. 了解排列数公式的推导.【重点难点 】1. 理解排列、排列数的概念；2. 了解排列数公式的推导.【学法指导 】（预习教材P14~ P18，找出疑惑之处）复习1：交通管理部门出台了一种汽车牌照组成办法，每一个汽车牌照都必须有2个不重复的英文字母和4个不重复的阿拉伯数字，并且2个字母必须合成一组出现，4个数字也必须合成一组出现.那么这种办法共能给多少辆汽车上牌照？ 复习2：从甲，乙，丙3名同学中选出2名参加一项活动，其中1名同学参加上午的活动，另一名参加下午的活动，有多少种不同的选法？ 【教学过程】（一）导入探究任务一：排列 问题1：上面复习1，复习2中的问题，用分步计数原理解决显得繁琐，能否对这一类计数问题给出一种简捷的方法呢？新知1：排列的定义一般地，从n个 元素中取出m（ ）个元素，按照一定的 排成一排，叫做从 个不同元素中取出 个元素的一个排列. 试试： 写出从4个不同元素中任取2个元素的所有排列.反思：排列问题有何特点？什么条件下是排列问题？探究任务二：排列数及其排列数公式新知2 排列数的定义从 个 元素中取出 （）个元素的 的个数，叫做从n个不同元素取出m元素的排列数，用符合 表示.试试： 从4个不同元素a，b, c，d中任取2个，然后按照一定的顺序排成一列，共有多少种不同的排列方法？问题：⑴ 从n个不同元素中取出2个元素的排列数是多少？ ⑵ 从n个不同元素中取出3个元素的排列数是少？ ⑶ 从n个不同元素中取出m（）个元素的排列数是多少？ 新知3 排列数公式从n个不同元素中取出m（）个元素的排列数 新知4 全排列从n个不同元素中 取出的一个排列，叫做n个元素的一个全排列，用公式表示为 （二）深入学习例1计算：⑴; ⑵ ; ⑶ .变式：计算下列各式： ⑴;⑵ ⑶ ; ⑷ .例2若，则 ， ．变式:乘积用排列数符号表示 ．（）例3 求证： 变式 求证： 小结：排列数可以用阶乘表示为= ※ 动手试试练1. 填写下表：n234567n！练2. 从这五个数字中，任取2个数字组成分数，不同值的分数共有多少个？.【当堂检测 】1. 计算： ;2.. 计算： ；3. 某年全国足球甲级（A组）联赛共有14队参加，每队都要与其余各队在主客场分别比赛1次，共进行 场比赛；4. 5人站成一排照相，共有 种不同的站法；5. 从1，2，3，4这4个数字中，每次取出3个排成一个3位数，共可得到 个不同的三位数. 1. 求证：2. 一个火车站有8股岔道，停放4列不同的火车，有多少种不同的停放方法（假设每股道只能停放1列火车）？3.一部记录片在4个单位轮映，每一单位放映1场，有多少种轮映次序？【反思 】1. 排列数的定义2. 排列数公式及其全排列公式《排列（2）》导学案【学习目标 】 1熟练掌握排列数公式；2. 能运用排列数公式解决一些简单的应用问题.【重点难点 】1熟练掌握排列数公式；2. 能运用排列数公式解决一些简单的应用问题.【学法指导 】（预习教材P5~ P10，找出疑惑之处）复习1：．什么叫排列？排列的定义包括两个方面分别是 和 ；两个排列相同的条件是 相同， 也相同复习2：排列数公式：＝ （）全排列数： ＝ ＝ .复习3 从5个不同元素中任取2个元素的排列数是 ，全部取出的排列数是 【教学过程 】（一）导入探究任务一：排列数公式应用的条件问题1：⑴ 从5本不同的书中选3本送给3名同学，每人各1本，共有多少种不同的送法？⑵ 从5种不同的书中买3本送给3名同学，每人各1本，共有多少种不同的送法？新知：排列数公式只能用在从n个不同元素中取出m个元素的的排列数，对元素可能相同的情况不能使用.探究任务二：解决排列问题的基本方法问题2：用0到9这10个数字，可以组成多少个没有重复数字的三位数？新知：解排列问题时，当问题分成互斥各类时，根据加法原理，可用分类法；当问题考虑先后次序时，根据乘法原理，可用位置法；这两种方法又称作直接法．当问题的反面简单明了时，可通过求差采用间接法求解；另外，排列中“相邻”问题可以用“捆绑法”；“分离”问题可能用“插空法”等.（二）深入学习例1 （1）6男2女排成一排，2女相邻，有多少种不同的站法？（2）6男2女排成一排，2女不能相邻，有多少种不同的站法？（3）4男4女排成一排，同性者相邻，有多少种不同的站法？（4）4男4女排成一排，同性者不能相邻，有多少种不同的站法？变式：：某小组6个人排队照相留念．(1) 若排成一排照相，甲、乙两人必须在一起，有多少种不同的排法？(2) 若排成一排照相，其中甲必在乙的右边，有多少种不同的排法？(3) 若排成一排照相，其中有3名男生3名女生，且男生不能相邻有多少种排法？(4) 若排成一