成就最好自己绽放最美人生长沙市教育科学研究院孔春生.pptVIP

成就最好自己 绽放最美人生长沙市教育科学研究院 孔春生 谢谢大家倾听！ 欢迎批评指正！ 欢迎大家投稿《湖南教育》D版 联系电话：0731 箱：kcs01@126.com 成就最好自己 绽放最美人生长沙市教育科学研究院 孔春生 ——长沙教育科学研究院科学定位系统推进生涯规划教育 成就最好自己 绽放最美人生长沙市教育科学研究院 孔春生 引例 1、大同小学调查 2、初中升高中盲目挤进普高名校 3、大学生找工作 成就最好自己 绽放最美人生长沙市教育科学研究院 孔春生 4、清华生物专业高材生在长沙马王堆陶瓷市场当一名普通保安，北京大学法学硕士热闹地卖起了湖南米粉，西安交大高材生抛弃百度公司转行卖肉夹馍。。。 ——人生的关键几步在蒙昧糊涂中走过 成就最好自己 绽放最美人生长沙市教育科学研究院 孔春生 一、形势与应对：移动互联网全方位促进教育生态变革 移动互联网的兴起，差异化个性化教育时代真正来临。互联网+时代带来了国内教育的三大变化：学校将由知识教学转移到人的社会化教育，老师将由单纯的学科教学的角色专向学生人生导师的角色，而学生须由被动学习转向人生的主动规划。 成就最好自己 绽放最美人生长沙市教育科学研究院 孔春生 国家政策的导向，促进生涯规划教育的实现。（普职分流，选课选考） 学生现状不容乐观，呼唤加强生涯规划指导。 （高考盲目挤进985、211，考研例） 成就最好自己 绽放最美人生长沙市教育科学研究院 孔春生 科学定位 沙市教育科学研究院从2010年起系统谋划学生生涯规划教育工作，以“适应互联网+，促进生涯规划”为主题，小学幼儿园定位于职业体验和职业意识的萌芽，选择大同小学（城区）、宁乡沩山学校（农村）、开福区莱恩幼儿园（民办）等单位开展生涯教育研究实验； 成就最好自己 绽放最美人生长沙市教育科学研究院 孔春生 初中定位于职业体验和生涯规划的初步，选择湖南师大附中星城实验中学开展相关工作； 高中定位于职业体验和生涯规划的完善，选择长沙县一中（县城）、湖南师范大学附属中学、长郡中学开始探索 成就最好自己 绽放最美人生长沙市教育科学研究院 孔春生 总体规划 希望通过4-6年的研究探索，建立基础教育阶段从幼儿园-小学-初中-高中纵向贯通，省城、县城和农村横向连接的生涯教育体系，再逐步推广应用。 成就最好自己 绽放最美人生长沙市教育科学研究院 孔春生 让学生在中小学经历丰富多彩的职业体验活动和生动活泼的生涯课程学习，了解自己、认识社会，找到自身发展和社会需要的最佳结合点，让每个孩子都成就最好的自己。 成就最好自己 绽放最美人生长沙市教育科学研究院 孔春生 二、实践与提升：长沙生涯规划教育取得阶段性成果 长沙大同小学为让孩子们在小学阶段自我与未来有个约见，开展了《小学生职业意识的培养》课题的研究。学校制定了《小学生职业意识培养的内容和指标》，编写了校本教材和职业读本，构建了两大板块、三个区域、四个角色、六大活动的职业意识培养体系。 成就最好自己 绽放最美人生长沙市教育科学研究院 孔春生 分自我认识和职业体验两大板块，整合了家庭、学校、职业社会三大区域，有机融合了学生、老师、家长、职业体验指导者四个角色，自我认识的团队辅导、心理课辅导、与学科融合（美术、音乐、思品、语文）辅导；职业体验的小组体验（大同小学职业意识成长小组、职业体验基地），假期自我体验（生涯访谈、我工作的一天）和学校学期职业体验周，构成了培养体系的六大活动。 成就最好自己 绽放最美人生长沙市教育科学研究院 孔春生 真正将体验的触角深入到社会的各个单位、各个职业，拓展了学生社会认知空间。职业体验指导者是孩子和社会之间另一座桥梁，带领孩子更好了解社会上各个职业，手把手将孩子逐步从校园带向真正的社会。 课题成果荣获长沙市2014年度成果评比一等奖和友谊教育科研奖。学校进一步深入研究的课题《小学生职业体验式公民素养教育的研究》，同年12月被教育部规划办立项为教育部重点研究课题。 成就最好自己 绽放最美人生长沙市教育科学研究院 孔春生 沩山乡九年制学校坐落在偏僻的沩山，而沩山是国家5A风景名胜区，旅游资源丰富。学校结合地方特色，选定了争当沩山小导游及沩山茶韵作为校本课程，开发出了3本校本教材并全部投入使用。 成就最好自己 绽放最美人生长沙市教育科学研究院 孔春生 莱恩幼儿园组织“区域大循环 职业初体验”的活动，建立了10个职业体验主题区，对36种职业进行体验。 成就最好自己 绽放最美人生长沙市教育科学研究院 孔春生 湖南省水利厅幼儿园以体育游戏+职业体