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浅谈创设有效语文阅读情境的方法 泗洪县大楼中心小学 祖维学 【内容摘要】 论文从“问题阅读情境、体验阅读情境、感悟语言阅读情境、多媒体教学阅读情境 ”四个方面论述语文阅读情境创设的方法，同时阐述语文阅读情境的创设是提高语文阅读质量的最有效方法。 【关键词语】 阅读情境 问题阅读情境 体验阅读情境 感悟语言阅读情境 多媒体教学阅读情境 正文： 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为，要珍视学生独特的感受、体验和理解学生独特的感受、体验和理解阅读的重点。一切能激发探究欲望并具有内涵的客观存在称为情境。自然界的实物，生活环境，课堂上的演示实验及学生实验，教师的口头表述，文字材料及多媒体课件等都是情境。问题情境、情境和多媒体教学情境演示 1