高中英语口语教学的缺失尬尴与策略.docVIP

高中英语口语教学的缺失、尴尬与策略 ——关于英语新课改的困惑与反思 重庆市梁平县屏锦中学 廖国茂 （电话高中英语） 【摘 要】：新课改取得了许多喜人的成果，也还有许多缺失，面临许多困惑，存在许多亟待解决的问题，本文提出了新课改中高中英语口语教学四大缺失与困惑，探讨分析了这几大缺失的原因，提出了解决这几大困惑的对策，。 【关键词】：新课程 英语口语 口语教学 缺失与困惑 教学策略 人类进入二十一世纪，地球早已成了村落，各名族、各国人民之间的交流越来越频繁。至今为止，通用的语言毫无疑问仍然是英语。交流当然可以划分为书面交流和口头交流，而不管是那种交流，我们都不能避开语言的本质——交际。所以交际仍然是我们外语教学的主要内容和目的。 遗憾的是，新课程改革已经轰轰烈烈地走过这么多年头了，虽然取得了许多毋庸置疑的成果，但这个看似简单的教学目标，却依然是那么遥远。我们的学生从初中（甚至小学）到高中，学了至少六年英语，能够开口讲几句基本英语的学生也是那么寥寥无几。 作为一线教师，笔者亲历了我们国家轰轰烈烈的教育改革，并从中也的确学到不少有用的东西，看到了我们教育的希望。然而，怎样才能让学生既能在考试中取得好成绩，又能学到真正的、有用的、实实在在的用英语进行交际的本领，尤其是口语交际的能力，这一直是我感到困惑、棘手的问题。本文将就我在教学过程中的困惑、