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研究性学习手册 （2009-2010学年度 第二学期） 课题名称 《简爱》作品欣赏 课题组长 祁亚楠 课题组员陶媛、李静雯、沈毛琦、邱宇佳、史静怡 何影、鲍世琦、王雨晴、李聪、梁爽、王慧敏 指导教师 李继深  填写要求 1. 封面填写要求： “编号： 届 号”不用填写由档案室统一编号；“课题名称”等通过电脑填写，注意：字号和字体等格式不要改动。 2. 目录修改要求： 页码的填写按照实际的页码数目填写即可。 3. 开题报告填写要求： 按照具体要求填写就可以，字体和字号不要修改。 4. 课题研究活动记录填写要求： 在表格数量上可根据实际活动的次数增加或减少；字体和字号建议不要修改。 5. 课题结题报告表填写要求： 按照具体要求填写就可以，字体和字号不要修改。 6. 结题报告填写要求： 结题报告的页数可以根据实际情况增加；指导教师签字不要输入，需要打印后指导教师手签。 按照结题报告后的内容提示：包括课题研究背景、目的意义、研究内容、研究经过、论据和结论、效果分析、资料索引目录等。字体和字号不要修改， 7. 课题研究自我总结填写要求： 注：课题组成员就自己在课题研究过程中的参与情况，做了哪些工作，以及受到了什么启发，有什么体会和感受做简单总结。 8. 研究性学习课题评价表填写要求： 该表直接打印空表，打印后用签字笔填写。 9. 研究性学习成绩评价与学分认定表填写要求： 该表直接打印空表，打印后用签字笔填写。  目 录 1. 研究性学习课题开题报告 …………………………………（2） 2. 课题研究活动记录 ………………………………………（4） 3. 课题结题报告表 ……………………………………………（8 ） 4. 结题报告………………………………………………………（ 9 ） 5. 课题研究自我总结…………………………………………（11 ） 6. 研究性学习课题评价表 …………………………………（ 13 ） 7. 研究性学习成绩评价与学分认定表 …………………（ 14 ） 8．研究性学习课题研究计划表 …………………………… （ 15 ） 9．研究性学习课题研究论文 …………………………………（ 16 ） 研究性学习课题开题报告 课题名称 《简爱》欣赏 主导课程 英语 课题组长 祁亚楠 指导教师 李继深 开题时间 2010年3月5日 课 题 组 成 员 及 分 工 姓名 班级 分工 陶媛 高一（1） 评价 李静雯、王慧敏 高一（1） 作品梗概、主角介绍 祁亚楠 高一（1） 论文制作 沈毛琦 高一（1） 作者简介 邱宇佳 高一（1） 作品背景 何影 高一（1） 写作手法 史静怡 高一（1） 背景资料 李聪 高一（1） 作品评价 王雨晴、鲍世琦 高一（1） 影片剪辑 梁爽 高一（1） PPT制作 研究背景: 《简爱》是英国著名作家夏绿蒂·勃朗特的代表作品，女主人公简爱是一个追求平等与自主的知识女性形象，本书以其感的对于一位“灰姑娘式”人物奋斗史的而取胜《简爱》《简爱》是英国著名作家夏绿蒂·勃朗特的代表作品，女主人公简爱是一个追求平等与的知识女性形象 时间 2010.3.19 地点 本班教室 成员 祁亚楠、陶媛、李静雯、沈毛琦、邱宇佳、史静怡、何影、鲍世琦、王雨晴、 李聪、梁爽、王慧敏 活动内容：（目的、方式、过程） 目的：掌握故事的内容 方式：组员查找资料、读小说 过程：阅读小说、查找资料 活动体会或收获： 组内每个成员都能对作品有自己独到的感受和见解，并对于英语的学习兴趣有所提高。萌发出阅读英文原著的热情。对英美文学有了浅层的认识，并激发了阅读的兴趣，也锻炼了文笔，并对文章条理的重要性有了深一步的体会。 指导教师意见： 召开研究性活动开题会，将学生根据自愿和自身的水平分成两个小组：一组负责撰写研究论文，另一组负责将研究的成果制作成ppt，进行研究成果的展示。其次，指导各小组具体研究的方向和步骤。 课题研究活动记录（2） 时间 2010.4.10 地点 网上交流 成员 史静怡、何影、鲍世琦、王雨晴、李聪、梁爽、王慧敏 活动内容：（目的、方式、过程） 目的：学会缩减资料、深入学习PPT制作 方式：制作PPT 过程：观看电影、制作PPT 活动体会或收获： 组内成员都能积极参与，并对原版