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上海市第五十四中学研究性学习课题开题报告 课题名称 主导课程 课题组长 指导教师 开题时间 课 题 组 成 员 及 分 工 姓名 班级 分工 研究背景: 研究目的与意义：(为什么研究) 研究内容：（研究什么） 研究方法： 课题研究计划：（如何研究） 预期研究成果： 指导教师意见： 课题研究活动记录（1） 时间 地点 成员 活动内容：（目的、方式、过程） 活动体会或收获： 指导教师意见： 课题研究活动记录（2） 时间 地点 成员 活动内容：（目的、方式、过程） 活动体会或收获： 指导教师意见： 课题研究活动记录（3） 时间 地点 成员 活动内容：（目的、方式、过程） 活动体会或收获： 指导教师意见： 课题研究活动记录（4） 时间 地点 成员 活动内容：（目的、方式、过程） 活动体会或收获： 指导教师意见： 课题研究活动记录（5） 时间 地点 成员 活动内容：（目的、方式、过程） 活动体会或收获： 指导教师意见： 课题研究活动记录（6） 时间 地点 成员 活动内容：（目的、方式、过程） 活动体会或收获： 指导教师意见： 课题结题报告 课题名称 结题时间 小组成员 组长 组员 指导教师 课题研究过程概述： 课题的主要成果及形式： 课题成果的主要内容概述： 指导教师意见： 指导教师（签名） 课题研究自我总结 注：课题组成员就自己在课题研究过程中的参与情况，做了哪些工作，以及受到了什么启发，有什么体会和感受做简单总结。 研究性学习课题评价表 时间： 年 月 日 课题评价 开题评价要素 分项 权重 评价 分值 分项 成绩 课题开题 （20分） 1. 选题科学性与可行性 10 2. 开题报告（内容、任务分工、进度安排、表述等） 10 实施过程 （50分） 3. 小组成员出勤率 10 4. 活动记录的完整、及时性 10 5. 小组活动的真实性 10 6. 小组活动的团队合作精神 5 7. 活动预期目标的达成度 5 8. 材料的规范与完整性 5 9. 规定要求的达成度 5 课题结题 (30分) 10. 研究成果（成果的可信度、成果的科学性、成果表达形式与内容、成果展示） 10 11. 现场答辩（全员参与情况、语言表达、仪态仪表、应答能力） 10 12. 其他收获与体会 5 13. 成果的创新水平和社会效益 5 满分值 （100分） 课题组成绩 研究性学习成绩评价与学分认定表 课题名称 主导课程 班级 指导教师 课题组课程成绩 课程实施时间 课题组成员个人课题成绩 姓名 评价等级 学分 等级说明（分优、良、及格、不及格四等） 优：积极参加活动，很好完成了分担的任务，起到了骨干作用。 良：积极参加活动并完成自己分工的任务。 及格：能够参加并基本完成自己分工的任务。 不及格：参加活动不积极，没有完成课题组交给的任务。 课题组组长：（签名） 指导教师：（签名） 班主任:（签名） 教学处意见：（盖章