浅谈山区小学语文教学中的朗读指导.docVIP

浅谈山区小学语文教学中的朗读指导 单位：广东省清远市连南瑶族自治县顺德小学 姓名 ： 陈君玲 职称：小学语文高级教师 职务： 教务处主任 联系方式：邮编：513300 电话邮箱：ch5830@126.com 【内容提要】 本文主要朗读指导在语文教学中的重要性和朗读指导的方法。并从扎扎实实过好拼音关，加强普通话训练；努力提高自身能力，激发学生朗读兴趣；逐层推进，不断提升，引导学生正确、流利地朗读课文，进而指导学生读出感情，读出思考和见解。并结合实际，列举了两个相关的教学案例进行论证。 朗读是语文教学中的一项重要的任务，更是引导学生还原语言象，感受语言情境，体会语言情感，理解语言内涵的重要方法。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。所以新《课标》指出“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”而在瑶排地区，由于瑶族学生的发音、说话和普通话相差较大，加强朗读指导尤其重要。在此谈谈我的一些做法和感悟。 扎扎实实过好拼音关，加强普通话训练 朗读就是朗声读书，即运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来，变文字这个视觉形象为听觉形象。如果学习说好普通话，就能更好地朗读。因此，在教学过程中，我首先要求学生扎扎实实过好拼音关。每个学期初，我都要求学生背诵并默写声母、韵母和整体认读音节，直到每个学生都默到100分