研究生论文评阅与答辩中的几个问题.docVIP

研究生论文评阅与答辩中的几个问题 湖北大学 解飞厚 2002年第2-3期《学位与研究生教育》P57-60 摘要硕士研究生论文答辩是研究生教育质量管理的重要环节。本文就论文评阅、答辩、答辩结论和授予学位中与教师直接相关的问题做了分析，并就解决问题提出了若干建议。 《学位与研究生教育》2000年第3期发表了《我5年参加硕士研究生论文答辩，并负责 一、关于论文评阅 研究生论文答辩起始于论文评阅，评阅结论决75分以上的论文方可进入3年来400余份评阅书，从5份评阅成绩在75分以下，1％强。显然，与研究生论文实际水平 主观原因是论文评阅者或者出于对论文指导教(这种人情往往是对等的)，或者出于对学 论文评阅中指导教师互送人情的问题是所有主此外 解决论文评阅中对学生，特别是对自费生因同科学客观 解决论文评阅中的问题，除j，制度创新以外，还 客观原因是评阅与答辩的时间间隔太短，评阅(以下简称“考博”)。如果因为 对于客观原因所导致的降低论文要求，研究生 二、 关于答与辩 论文通过评阅以后即进入答辩程序。答辩包括4个学生进行答辩，每40分钟，因而没有充足的时间展开辩 要解决答辩中辩论不足的问题，首先要调整答1．5个小时；二是答辩会前给答辩委员留下充足的10多人甚至20多人的答 答辩中存在的另一个问题是答辩委员对论文缺 三、 关于答辩结论和授予学位 一篇论文答辩完毕，最后要做出答辩结论。答辩事实上，要通过文字描述使读者对不A、B、c，两级或三级均可，用以区分优秀论文、一般论文 答辩结论中的第二个问题是对论文评价普遍偏 对于论文的通过率我们不能刻意追求一个比 参考文献 1 郭 梅．我对研究生毕业论文答辩的思考．学位与研究生教育，2000(3) 2 王宇飞等．博士学位论文国际化评审的尝试与思考．学位与研究生教育，2001(2—3) 3 刘丽琳等．研究生教学督导制度及其在提高研究生培养质量中的作用．学位与研究生教育，2000(5) 5