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7．某班主任对全班50名学生学习积极性和对待班级工作的态度进行了调查，统计数据如下表所示： (1)如果随机抽查这个班的一名学生，那么抽到积极参加班级工作的学生的概率是多少？抽到不太主动参加班级工作且学习积极性一般的学生的概率是多少？ (2)试运用独立性检验的思想方法分析：学生的学习积极性与对待班级工作的态度是否有关系？并说明理由． 积极参加班级工作 不太主动参加班级工作 合计 学习积极性高 18 7 25 学习积极性一般 6 19 25 合计 24 26 50 2．回归分析的方法：回归模型法． 基本步骤为： (1)确定研究对象，明确哪个变量是解释变量，哪个变量是预报变量； (2)画出确定好的解释变量和预报变量的散点图，观察它们之间的关系； (3)由经验确定回归方程的类型； (4)按一定规则估计回归方程中的参数； (5)得出结果后分析残差图是否有异常，若存在异常，则检查数据是否有误，或模型是否合适等． * 《走向高考》 高考总复习 · 数学 ( 配北师大版 ) 第十一章 统计、统计案例 首页 上页 下页 末页 统计案例小结复习 (2)性质 ①r∈ ； ②|r|值越大，变量之间的线性相关程度 ； |r|越接近0，变量之间线性相关程度越低． ③当r0，两个变量 ； 当r0，两个变量负相关； 当r＝0，两个变量线性不相关． [－1,1] 越高 正相关 B A　　 B1 B2 合计 A1 a b a＋b A2 c d c＋d 总计 a＋c b＋d n＝a＋b＋c＋d 其中，a表示变量A取A1，且变量B取B1时的数据；b表示变量A取A1，且变量B取B2时的数据；c表示变量A取A2，且变量B取B1时的数据；d表示变量A取A2，且变量B取B2时的数据． K2＝ . (1)当k2≤ 时，认为变量A，B是没有关联的； (2)当k22.706时，有 的把握判定变量A，B有关联； (3)当k23.841时，有95%的把握判定变量A，B有关联； (4)当k2 时，有99%的把握判定变量A，B有关联． 2.706 90% 6.635 1．下列说法正确的是(　　) A．预报变量的值受解释变量的影响与随机误差无关 B．预报变量的值受随机误差的影响与解释变量无关 C．预报变量的值与总偏差平方和有关与残差无关 D．预报变量的值与解释变量和随机误差的总效应有关 解析：　依据预报变量的特点知与解释变量和随机误差的总效应有关． 答案：　D 2．下列结论正确的是(　　) ①函数关系是一种确定性关系； ②相关关系是一种非确定性关系； ③回归分析是对具有函数关系的两个变量进行统计分析的一种方法 ④回归分析是对具有相关关系的两个变量进行统计分析的一种常用方法 A．①②　　　　　　　　　　 B．①②③ C．①②④ D．①②③④ 解析：　依据回归分析的概念知③错，①②④正确． 答案：　C 3．根据一位母亲记录儿子3～9岁的身高数据，建立儿子身高(单位：cm)对年龄(单位：岁)的线性回归方程＝7.19x＋73.93，用此方程预测10岁时的身高，有关叙述正确的是(　　) A．身高在145.83 cm左右 B．身高大于145.83 cm C．身高小于145.83 cm D．身高一定为145.83 cm 答案：　A 基础自测 1．对于独立性检验，下列说法中错误的是(　　) A．K2值越大，说明两事件相关程度越大 B．K2值越小，说明两事件相关程度越小 C．K2≤3.841时，有95%的把握说事件A与B无关 D．K2 6.635时，有99%的把握说事件A与B无关 C 2．为了研究性格和血型的关系，抽查80人实验，血型和性格情况如下：O型或A型者是内向型的有18人，外向型的有22人，B型或AB型是内向型的有12人，是外向型的有28人，则有多大的把握认为性格与血型有关系(　　) A.99.9%　　　　　　　　　　　 B．99% C．没有充分的证据显示有关 D．1% P(χ≥k0) 0.5 0.10 0.010 0.001 k0 0.455 2.706 6.635 10.828 C [解析]　 O型或A型 B型或AB型 总计 外向 22 28 50 内向 18 12 30 总计 40 40 80 3．下列有关样本相关系数的说法不正确的是(　　) A．相关系数用来衡量x与y之间的线性相关程度 B．|r|≤1，且|r|越接近于1，相关程度越大 C．|r|≤1，且|r|越接近于0，相关程度越小 D．|r|≥1，且|r|越接近于1，相关程度越大 [答案]　D 4．r是相关系数，则下列叙述中正确的个数为(　　) ①r∈[－1，－0.75]时，两变量负相关很强； ②r∈[0.75,1]时，两变量