2012-2013年第二学期七年级下政治导学稿供参习.docVIP

北海六中初一政治导学训练稿（一） 第一课第一框 自尊是人人都需要的 主备教师 彭福海 审核：初一政治组 一、导学目标： 1、掌握自尊的含义 2、知道知耻是自尊的重要表现 3、把握虚荣与自尊的关系 二、自学思考题 1、（1）自尊的含义：自尊即 ，指既不向别人 ，也 不允许别人 、 。它是一种健康良好的心理状态。 （2）虚荣心的含义：虚荣心是一种追求 、 的心理。 2、(1)自尊主要表现在哪些方面？ 总之， 是自尊的重要表现 （2）在生活中，我们怎样赢得自尊，感受自尊的快乐？ 3、自尊与知耻有什么关系?自尊和虚荣的关系？ 三、堂上练习 1、判断题： （1）进入初中阶段，青少年越来越注意容貌的修饰，这是自尊的一种表现。（ ） （2）自尊就是想尽办法获得他人的尊重。 ( ) （3）一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。 （ ） （4）自尊与虚荣不同。自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆， 追求的是浮华。 ( ） 2、单项选择题 （1）“士可杀不可辱。”这句话说明每个人都有 （ ） A.自尊心 B.强烈的自信心 C.良好的心理素质 D.坚强的意志 (2)孟子说“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。”这句话主要启示我们 （ ） A.孟子是一个知耻的人 B 在生活中要知耻 C知耻就会失去自尊 D.做人不可有耻辱感 （3）当我们受到他人的肯定，得到集体和社会的赞扬时，就会感到十分高兴，因为我们的（ ） A虚荣心得到满足 B自尊心得到满足 C好胜心得到满足 D知耻心得到满足 3、材料分析。阅读下列材料，回答问题。 七年级女生小玲从小就被人称为“假小子”干什么事总是大大咧咧、风风火火的。上了初中后，小玲越来越爱照镜子了，而且留起了长发，讨论问题时也越来越喜欢发表自己的见解。有一次因为爸爸说了她一句“小孩子家，你懂个啥”，小鸰就哭了半天。 （1）小玲的变化反映了一种什么心理？ （2）、材料中的哪些地方反映了她这种心理？用﹏划出来。 2、七年级（2）班去公园植树。黄平植树是内行，看到有些同学手忙脚乱的样子，有心去帮忙，却犹豫着没有去。他想，自己来自农村，本来就被一些同学看不起，主动去指导别人，万一受到奚落该多难堪！ （1）什么是自尊？ （2）黄平的这种想法是自尊吗？为什么？ （3）如果你是黄平，你怎么办？ 第一课第二框 尊重他人是我的需要 一、导学目标 1、理解自尊与尊重他人是相互关联的。 2、懂得尊重他人是自尊的需要，是自我完善的需要。 3、理解尊重他人是获得尊重的前提，学会换位思考，能够与人为善，不做有损人格的事。 4、学会尊重他人，形成自尊自重和尊重他人的良好心理。 二、自学思考题 1、尊重他人和自尊的关系？ 2、如何尊重他人？ 三、课堂训练 一、单项选择 1．尊重他人是我的需要，可以理解为 ( ) ① 我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，所以有责任去关注他人的自尊 ② 尊重他人也是我们的快乐 ③ 尊重他人可以赢得他人的尊重 ④ 尊重他人可以得到奖励或好处 A．①③ B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 2．在校园里，两位同学边走路边打闹，结果撞了对面走过来的人。他们俩不仅不道歉，反而骂骂咧咧、推推搡搡。结果受到了其他同学的谴责，被老师狠狠地训了一顿。这告诫我们 （ ） A．尊重他人是我的需要 B．在成长过程中，都需要别人的提醒甚至批评 C．不尊重他人的人不可能得到他人的尊重 D．不管谁对谁错，自己要敢于承担责任 3．赵某是个七年级学生，英语总也学不好，几次考试，全班平均分都被他落下好几分。老师对他从来没有过好脸色，同学们也都仗“势”欺人，这个同学给他起个绰号叫“拖油瓶”，那个同学叫他“浆糊脑袋”。从此，赵某的英语成绩更差了。这说明 ( ) ①给别人起绰号、贴坏标签既是对他人的不尊重，也是不自尊、不自重的表现 ②一个不尊重别人的人，是很难得到别人尊重的 ③浆糊脑袋、呆瓜等坏标签易使“差”学生产生自卑感、挫折感，进而就会自我放弃 ④老师、同学的冷嘲热讽是造成赵某成绩更差的原因之一 A．①③ B．②④ C①②③ D．①②③④ 二、材料分析题 一个星期天，周恩来总理因工作需要上一家照相馆照相。这时，照相馆已经来了一些顾客，摄影师正准备给一位解放军战士拍照。周恩来进门后，大家