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浅谈初高中数学思想方法 姓名：周颖 学号：56 几千年的数学发展史告诉我们：数学思想方法存在和活跃在整个数学发展的进程之中，例如古希腊的亚里士多德与欧几里得提出公理化方法，把大量的、零散的几何知识系统化，最后成就了欧式几何；中国古代数学家刘徽提出的“割圆术”，从而解决了长期以来圆周率不准确的问题，其中也包含着极限思想的萌芽，笛卡尔采用变量的思想方法来看几何曲线，引进了坐标系，从而创立了代数方法研究几何问题的新数学分支——解析几何，牛顿、莱布尼茨提出了无穷小量的方法，创立了非欧几何理论，并解决了两千多年来几十代数学家为之困扰的欧式几何第五公设问题；希尔伯特别重视解题方法的研究，他曾在1900年巴黎国际数学家大会上作了题为《数学问题》的演讲，精辟地阐述了重大数学问题的特点及其在数学发展史中的作用，并列举了23个重大数学问题，对推动20世纪数学的发展产生了巨大的影响，人们普遍认为这个演讲本身就是一篇数学思想方法的重要著作。 数学思想方法 随着近代和现代数学的发展，数学方法论作为一门独立的学科已经建立并有了相应的发展，其中最重要的标志之一就是出现了许多具有划时代意义的数学思想方法，导致了数学基础学科的重大变革。 数学思想方法的含义 我们知道，数学发展的动力，无疑来自人类的生产实践活动，而数学思想和数学方法是其中重要的因素。而数学思想是人们通过数学活动(包括发现、研究数学知