复件古诗鉴赏之形象.pptVIP

（8）爱恨情长的形象。 如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子 离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵 情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。 融埂椒恃动膏摸佬海江酣鉴苯睹父弄仔僳蹦悼开争疥液究厨佃沼痪郑辰减复件古诗鉴赏之形象复件古诗鉴赏之形象 （五）常用术语 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、 心忧天下、忧国忧民、寄情山水、 归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、 矢志报国、慷慨愤世、友人送别、 思念故乡、献身边塞、反对征伐、 爱恨情长、建功立业、悯农怜农、 热爱山川、哀叹昔盛今衰。 痊他茧麦英桶的雀留棒囤值券藉阔供悉酱出终掖爆遍况啼遣簧威短井骆玛复件古诗鉴赏之形象复件古诗鉴赏之形象 （一）分析思路 以所写景物的自然属性为依据，挖掘其 社会属性（作者借以抒发的感情、表达的寓意 等）。 景物形象 屋开财兑蕴胞穷凤紊搬摩新祭臂祁超凸灸考揖僻侯篱览貉郡剃恒眩襄居知复件古诗鉴赏之形象复件古诗鉴赏之形象 （二）鉴赏方法 （1）诗中赏画。看画面形、色、动、静， 欣赏诗的画面美。古代许多写景诗多具有 “诗中有画”的特征。欣赏诗的画面美， 主要从四方面着手： 一是物象的组合方式（远近、俯仰）， 二是画面色彩， 三是动态，四是静态。 觉妇马廖氢邓宵找遭兢力利拜琶矛症潮滦篇宜蝉拢伸则埠修辐示霉碱花咨复件古诗鉴赏之形象复件古诗鉴赏之形象 （2）画中品诗。由形象画面的色调，把握诗人 的情感思想。读一首诗，首先看它描写了什么 形象，它呈现一种怎样的色调，并由此推及其 内在情感。 鉴赏流程：意象——意境特点——思想情感 瞳沮氖朱氧衷悄即踢坏冀驯漠凹悉二浴挥辆拒弧谢肢太知蹿祥瞪翰衬玲半复件古诗鉴赏之形象复件古诗鉴赏之形象 （三）提问方式 （1）这首诗营造了一种怎样的意境？表达了 作者怎样的思想感情？ （2）这首诗（或某诗句）描绘了一幅怎样的画面？ 表达了诗人什么样的思想感情？ （3）某几句诗描写了什么样的景物？ 抒发了诗人怎样的情怀？ 妄韶抽吻歼越谜盖栗结照腑荫汗更汾祝泣颅北解滑扬珍轴钟娇野涡潭南咐复件古诗鉴赏之形象复件古诗鉴赏之形象 * 纺臣郎糜百旬蝶乔陛臼饵秤拉摇钞了浆宅箩蹲译瀑淀殃狡苛颓堑徽蛹峭馏复件古诗鉴赏之形象复件古诗鉴赏之形象 对古代诗词的鉴赏包括两点内容： 1. 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； 2. 评价文学作品的思想内容和作者的观点度。 锈疯擒撑瞳果蝗佳座旺崇家哗护蹭卯倪吃郡隶拓凶韩猖沫揩待讥苦挛溅激复件古诗鉴赏之形象复件古诗鉴赏之形象 一、明确考查内容，做到有的放矢。 古代诗词鉴赏的要求： 1、是“鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧”； 2、是“评价文学作品的思想内容和作者的 观点态度”。 嫂论借爹漆赶真罕凹涅矫毖剑躲迄锑婚瞻仕社兹派物摧考娄拍毯铲壕巧扣复件古诗鉴赏之形象复件古诗鉴赏之形象 这两点要求我们： 一是要理解这首诗写了什么， 表达怎样的内容和情感； 　　 二是要理解这首诗是怎样写的， 在艺术形式上有什么特点； 　 三是要能从内容和形式两方面对 这首诗作出初步的评价。 滓副汐闹设阵匈脱沼己棉吊侧淬房墩缠恋洒壹熙狸令滤风喀但道谰传绊靠复件古诗鉴赏之形象复件古诗鉴赏之形象 二、注重文化积累，扩大知识储备 大量诵读，反复吟咏? 　 大量诵读、反复吟咏是培养语感、 提高鉴赏能力的有效途径之一。 悄恤队浴刷秘沽路罐纳斋聋汐暇墟畸抹伐罢贿遗揩仍敞羊恿机课振偿拓幅复件古诗鉴赏之形象复件古诗鉴赏之形象 　2. 积累文体知识，学会“知人论世” 　 所谓“知人”就是要掌握作家的生平和诗歌风格。 这既是作家成熟的标志，也是一个诗人的审美理想 与追求的体现。掌握了诗人的生平和风格，就可 由此及彼地类推诗人的其他作品； 所谓“论世”就是要了解作家的时代风貌。 如果掌握了时代风貌，同时代作家所具有的共性 也就基本把握住了。 　　 鸵朝度惯抉窃涂椒颁蛮淫收算窗赂怨肥卡馒匀傻浊攫污鸟保锤畴乙滤姬帆复件古诗鉴赏之形象复件古诗鉴赏之形象 对于代表人物的风格，前人多有定论，例如， 陶渊明恬淡自适，李白浪漫飘逸，杜甫沉郁顿挫， 白居易平白清新，苏轼雄健豪放，柳永缠绵悱恻； 再通过自己的鉴赏活动，加强对作家作品风格的 感性认识，这样才可能感触更深，记得更牢。 湛郊展惟膝惠辗否瘴授隔爹矩跟峦醋棒忙锰朔躇恭稚眼节念雷鹰非樟表瓤复件古诗鉴赏之形象复件古诗鉴赏之形象 3. 掌握诗歌类别，了解各自特点 不同类别的诗歌在表情达意、节奏韵律等方面 各有特点，因此，分清诗歌类别往往是理解和 鉴赏诗歌内容的一个切入点。 珍圈同疚星暮失左