完形填空选项对学生的干扰及其对策.docVIP

完形填空的两大干扰及其对策 杨华新 完形填空是学生普遍公认易误选，难拿分的一道综合能力题。尽管篇幅短短，但却困难重重。不少学生除了对完形填空的三大策略把握不准，运用不熟外，选项之间也给他们造成了一定的干扰。下面笔者谈谈完形填空选项对学生的种种干扰及其对策。 一．选项之间的形似干扰。有时命题者会把形式相似的几个单词放在同一道题里，试图用“掩眼法”给考生造成视觉上的错觉，导致一些粗心的考生“中了招”。如： 1. As soon as she arrived at the hotel , she couldn’t wait to ________ about the trains for London. A. require B. acquire C. inquire D. inspire 2. No one can ________ to achieve his dream without working hard. A. respect B. expect C. inspect D. suspect 3. So angry was he that he really wanted to ________ his wife on the face. A. slap B. pat C. tap D. bat 4. _______ you had a million pounds---how would you spend it? A. Propose B. Promote C. Support D. Suppose 5. In 1945, about 35 years ago, government researchers realized that nitrates(硝酸盐), commonly used to _______ color in meats, and other food additives, caused cancer. A. preserve B. conserve C. serve D. reserve 其实，以上的题目，与其说是各选项对考生的干扰，还不如说是学生对单词的熟悉程度还不够，至少词汇的基本意义还没真正了解，放在一起来辨别自然就会产生“真假难辨”的纠结了。当然，也不排除部分考生错选是粗心使然。 对策：做题时，要认真对比几个选项，特别是形似项，力避由于看错而误选的现象。此外，建议学生在平时积累词汇时，可以有意识地把形似的单词放在一起来记忆甚至运用，那样就会减少对它们的“误解”。譬如，请看下面的例句。 The classroom is quite quiet. （教室非常安静。） She felt so tired that she fell asleep as soon as she was in bed. （她太累了，一上床马上就睡着了。） We’ll feel weak without a week’s food. (一周不吃饭，我们会很虚弱。) He laid the eggs laid by the hen on the table. (他把母鸡下的蛋放到桌子上。) We inquired the receptionist to acquire more information. （我们询问接待员来获得多一些信息。） 通过这样一对比，学生对那些形近词在意义和用法方面的区别就一目了然，用起来也不会张冠李戴。 二．选项间的义近干扰（笔者也称之为“中式英语思维的干扰”）。自从新课改以来，在广东英语高考的完形填空里，几乎不考查选项中词之词在意义上细微的区分。譬如，在同一道题中： A. common B. usual C. ordinary D. general 这样的考法几率几乎为零。那么，笔者为什么还要强调同一选项中单词之间的义近关系呢？其实，这种所谓的“近义”，并不像刚才选项中那几个词之间关系那么“密切”的，很多情况下是受到我们母语的影响而误选。请看下面的题目： You could 30 the Changeling on the fire--then it would rise up the chimney, and you would hear the sound of fairies’ laughter and soon after you would find yo