立定跳远教学.pptVIP

立定跳远教学 崇仁县实验小学 李青松 立定跳远教学设计 灵活运用教材——教材分析 注重学生的学习兴趣——学情分析 教学目标就是预期的教学成果——教学目标 教学重、难点 教法、学法 让学生在课程中“跳起来”——教学过程 一、灵活运用教程——教材分析 根据《体育与健康标准》对小学跳跃项目的要求，本节课主要是在学习双脚跳跃的基础上学习的，又是为以后学习急行跳远项目打下基础，另外，学习立定跳远?? 还能有效发展速度、协调、力量等身体素质，改善神经系统、心血管系统的功能，培养学生不畏困难、勇敢直前的精神，并具有健身性、竞争性、娱乐性的锻炼价值。 二、注重学生的学习兴趣——学情分析 小学学生生性活泼好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点，但自我约束能力较差。同时个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。所以，想要让学生整节课都能精神饱满地投入到学习活动中去，就必须在教学中合理安排教学内容，要选择学生感兴趣的教学方法和手段。从而使学生在轻松、愉快的环境里“玩中学，情境中练”，已达到教学目标。 三、教学目标就是预期的教学成果——教学目标 通过创设教学情境，激发学生对本次课的学习兴趣。 通过游戏比赛，让每个学生在“玩中学，学中玩”，在愉快中初步掌握所学内容，同时培养学生的运动兴趣。 培养学生认真、负责的积极态度；团结协作的团队精神；体验成功乐趣。 四、教学重、难点 重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。 难点：上下肢协调配合，双脚轻巧落地。 五、教法、学法 教法：情景教学法、启发式教学法、循序渐进教学法、比赛教学法 学法：尝试学习法、相互评比学习法、小组协作学习法 六、让学生在课堂中“跳起来”——教学过程 根据学生的实际情况，本节课我设计了：情景导入——愉悦热身——掌握技能——巩固提高——恢复身心四个环节。 （一）情境导入 活动内容：猜谜语——模仿小青蛙、小白兔游戏 学习过程：课开始，教师创设情境：“同学们，老师给你们讲个谜语让你们猜好吗？”这个谜语是：妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有退。儿子长大变了样，脱掉尾巴长出退。”激发学生的兴趣，而后教师启发学生模仿各种动物跳跃动作。 教学要求：生动形象 组织队形：集中式 设计意图：本环节通过创设对小青蛙以及其他动物的模仿情境，激发起学生的兴趣，发展了学生的观察能力、模仿能力及动作协调能力。 （二）、愉快热身 活动内容：利用学生对扮演小青蛙角色的兴趣进行跳远练习。 教学过程：教师情境延展：“本次课你们都是以小青蛙的角色进行学习，那么在这之前我们要做做热身活动，以保证不受伤，才能学习好本领。” 组织要求：学生积极参加，气氛活跃 组织队形：两人面对面一组散开，自由练习 （三）、掌握技能 活动内容：学习立定跳远的方法 学习过程： 1.小青蛙学本领“立定跳远”——引出新知 教师示范分解完整立定跳远的动作，使学生初步了解立定跳远的动作要领，并组织学生统一进行自我练习，体验两腿用力蹬地跳起，脚跟着地，落地平稳的方法。 动作要领 两脚自然开立于起跳线后，经过两臂预摆（也有做好臂后下举的静止姿势），配合两脚屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝缓冲。 完整示范图 （四）、稳定情绪、恢复身心 放松整理：集体自由练习 谢谢观赏 * * *