高二文科考试卷试评价.docVIP

高二数学第七学段数学检测试卷评价 ——莆田二中高二数学备课组 林清龙 卢妮 一、命题的指导思想 本次学段检测是对我校高二学生的第七学段学习的一次综合性检测，考查内容包括湘教版理科选修理科2-2及2-3计数、概率等知识。在遵循《课标》，依据教材的基础上，以全年段理科学生的实际水平，和数学教学的实际情况为出发点设计试题，力求使不同层次的学生的数学学习水平，都能得到真实的反映，使之对各班教学给出科学而公正的评价。 二、命题意图 1．对全校高二理科数学教学情况进行全面了解，以便调整教学进度，规范教学行为，为教学科学、有序的实施，奠定坚实的基础，使之健康的向前发展； 2．对准确评价各班的教学质量、教师的教学水平、学生的学习状况，提供科学的依据； 3、发挥检测的查缺补漏的功效，促进教学质量的提升，促使学生的学习习惯养成及学习态度的端正。 三、基本情况分析 全卷由选择题、填空题、解答题三部分构成。全卷满分150分，时间120分钟。题型的分值为：选择题：填空题：解答题=50：20：70；难度系数比为：7:2:1。试题以课标和课本为本，考查了湘教版理科选修理科2—2，2-3计数、概率等知识，考查了数学基础知识、基本技能、基本方法、逻辑思维能力，以及运用所学知识和方法分析问题，解决实际问题的能力。 四、试卷总体评价 本次数学试题,意在检测学生对基础知识、基本技能、基本方法和数学思想掌握的情况，检测学生灵活运用数学知识的能力和识别数学符号、阅读理解数学语言的能力，检查学生的运算能力、逻辑思维能力、分析问题解决问题的能力。在这一思想的指导下，试题的命题特点注重基础，重通性、通法，重视对数学思想和方法的考查，重视考查学生的数学基本功和数学素质。 从考试内容上涵盖知识面广，强化主干知识考查： 1、导数及其应用 （1）理解导数概念，会应用导数的概念解决一些简单的实际问题； （2）理解导数几何意义，会求在曲线一点和过曲线一点的切线方程； （3）掌握求导公式和求导法则，能利用运算法则和基本初等函数的导数公式求简单函数的导数，及内函数为一次函数的复合函数导数； （4）理解导数与函数单调性的内在关系，会利用导数求函数的单调区间、极大值、极小值，以及闭区间上函数的最值（值域），并能用其研究简单的含参不等式恒成立（或有解）问题； （5）会利用导数解决简单的生活中的优化问题； （6）了解定积分和微积分基本定理，会用定积分求简单的面积问题。 2、数系的扩充与复数 了解复数的相关概念、复数相等的充要条件，会进行复数的四则运算，了解复数的几何意义，会求复数的模和共轭复数。 3、推理与证明 （1）了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简单的推理； （2）体会演绎推理的重要性，掌握其基本方法，并能运用它们进行一些简单推理； （3）了解合情推理与演绎推理的联系和差异； （4）会用分析法和综合法证明命题，掌握其思考过程、特点； （5）会用反证法、数学归纳法证明一些简单的命题，要求证明格式规范，步骤清楚； 4、计数原理 （1）理解分类加法计数原理和乘法计数原理，会用排列组合解决一些简单的计数问题； （2）掌握以下常见方法：相邻问题捆绑法、不相邻问题插空法、定序问题间接法、正难则反排除法、分堆分配问题应先分堆再分配； （3）掌握先特殊再一般的解题策略，会用明确的标准进行分类讨论，能够通过列举法解决一些简单的计数问题； （4）掌握二项式定理，理解通项公式并会灵活应用，了解二项式系数与系数并会求其最值； （5）会用二项式定理研究简单的整除问题； （6）会用赋值法求二项式系数及特殊项系数等问题； 5、概率与统计 （1）会用排列组合的计数方法求一些简单的古典概型的概率； （2）了解互斥事件、互相独立事件的意义，会用互斥事件的概率加法公式、条件概率公式和相互独立事件的概率乘法公式计算一些事件的概率； （3）会计算事件在n 次独立重复试验中恰好发生k次的概率。 五、试卷各题具体分析 （一）考查基础知识与基本技能 1、考查复数的运算，2、考查三段论，3、反证法的结论否定，4、代数式的乘法法则类比推导向量的数量积运算法则，5、排列组合的分配问题，6、二项式各项和其系数，7、函数与其导数关系，8、判断事件的独立、互斥关系，条件概率的计算，9、定积分，10、创新题目，找中位点，11、考查复数的运算，12、定积分计算，13、二项式展开式的一项系数，14、用数学归纳法证明不等式时从n=k到n=k+1增加的式子，15、封闭集，16、计算事件在n 次独立重复试验中恰好发生k次的概率，17、数学归纳法证明数列通项，18、理解导数与函数单调性的内在关系，会利用导数求函数的极大值、极小值，以及闭区间上函数的最值，并能用其研究简单的含参不等式恒成立问题；19、类比推理，20、会利用导数解