浙江师范大学新专业自查分析报告.doc

附件1 浙江师范大学新专业自查分析报告 专 业 名 称： 专 业 代 码： 学位授予门类： 招 生 时 间： 专业负责人： 所 在 学 院： 填 写 日 期： 浙江师范大学教务处 第一部分：新专业自查分析报告 一、学院与本专业概况 二、本专业建设措施、成效综述 （结合《浙江省高等学校新专业建设基本要求（试行）》的8项一级指标、28项二级指标及内涵要求阐述） 三、本专业建设存在的主要问题及原因 四、改进现存问题及进一步加强本专业建设的具体措施 注：填写内容的篇幅大小根据实际情况自行调整，不另加附件。 第二部分：新 专 业 自 评 与 分 析 依 据 （注：附件材料请列出证明材料目录，具体材料装入专用的档案盒备查） 1、专业设置背景及招生情况（一级指标） 二 级 指 标 等 级 及 要 求 自评结果 A C A、B、C、D 1-1专业设置 背景 新专业申报材料符合实际，论证明确，社会需要调查材料详实，校内建立新专业条件具备 新专业申报材料符合实际，有社会需求调查材料，校内建立新专业条件基本具备 自评依据 附件材料目录： 二 级 指 标 等 级 及 要 求 自评结果 A C A、B、C、D 1-2招生情况 招生数符合要求；普本：计划完成100%，按计划数报到率≥98%二级学院：计划完成≥95%，按计划数报到率≥93%高职：计划完成≥90%，按计划数报到率≥80% 招生数符合要求；普本：计划完成100%，按计划数报到率≥95%二级学院：计划完成≥95%，按计划数报到率≥90%高职：计划完成≥85%，按计划数报到率≥75% 自评依据 附件材料目录： 2、专业建设计划及人才培养（一级指标） 二 级 指 标 等 级 及 要 求 自评结果 A C A、B、C、D 2-1专业建设计划 专业建设计划科学合理，内容充实，对专业建设有指导作用 专业建设计划基本合理，内容比较全面 自评依据 附件材料目录： 二 级 指 标 等 级 及 要 求 自评结果 A C A、B、C、D 2-2专业建设计划的实施 专业建设计划实施措施有力，资金投入有保证，成效显著。高职院校有专业（专业类）建设指导委员会，正常开展活动 专业建设已付诸实施，资金投入能基本保证建设需要，有成效。高职院校有专业（专业群）建设指导委员会。 自评依据 附件材料目录： 二 级 指 标 等 级 及 要 求 自评结果 A C A、B、C、D *2-3人才培养目标 及培养模式 人才培养目标明确，符合社会需要；人才培养模式符合培养目标要求，有鲜明特色 人才培养目标明确，培养模式符合培养目标要求 自评依据 附件材料目录： 二 级 指 标 等 级 及 要 求 自评结果 A C A、B、C、D **2-4人才培养方案（教学计划）及执行情况 人才培养方案体现培养目标要求，体现知识、能力、素质协调发展，有利与人文与科学素质提高及创新能力、实践能力及创业精神培养，有利于学生毕业后的继续发展；课程及格实践环节设置合理，执行情况良好 人才培养方案体现培养目标要求，课程及格实践环节设置合理，执行情况尚好 自评依据 件材料目录： 3、教学建设与教学基本条件（一级指标） 二 级 指 标 等 级 及 要 求 自评结果 A C A、B、C、D *3-1课程建设与教材建设 有专业课程建设和教材建设计划，执行情况良好；重视重点课程建设和优质课程建设；重视课程体系的改革和教材内容的更新，教材内容符合专业培养目标要求，必修课优先选用面向21世纪推荐教材或规划教材；重视自编教材建设 有专业课程建设和教材建设计划，有一定效果；教材内容基本符合专业培养目标要求，多数必修课选用优秀（或规划）教材，注意教材内容更新 自评依据 附件材料目录： 二 级 指 标 等 级 及 要 求 自评结果 A C A、B、C、D **3-2实验室建设与实验教学 专业基础（技术）实验室及专业实验室已建成，实验室面积及装备能满足学生独立进行实验的要求；实验开出率≥95%，大部分实验室向学生开放；有综合性、设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例≥80%，效果好；重视实验内容更新，重视学生能力培养 专业基础实验室及专业实验室已初步建成，实验室面积及装备能基本满足学生独立进行实验的要求；实验开出率≥90%；