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- 2017-02-13 发布于北京
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课例特色 1、情景:制作简历——走进华盛顿 探究:美国难题与华盛顿的选择 2、情景:人物比较——感悟华盛顿 探究:华盛顿拒绝称帝、拒绝终身制的原因 3、情景:撰写碑文——点评华盛顿 探究:评价历史人物的基本原则 * 第八课 美国首任总统华盛顿 这幅画为什么能让尼克松的高级顾问顿时感到非常羞愧,最终放弃动用武力的念头? 法制:公民权利没保障 联邦初期 财政:债台高筑,货币混乱 邦联时期:要民主还是要统一 殖民地时期:驯服还是反抗 美国难题 我的社会实践 特长 外交:亲英还是亲法 爱好 学 历 出身 出生日期 籍 贯 英文名 性 别 姓 名 华盛顿 男 Washington 弗吉尼亚 历史数学 1732.2 小学 测量、打仗、管理 种植园主 领导独立战争 主持制宪会议 建立银行、统一货币 颁布《权利法案》 倡导“中立原则” 碑文如下: “华盛顿,异人也。……泰西古今人物,能不以华盛顿为称首哉!” —徐继畬 华盛顿纪念碑 克伦威尔拿破仑乾隆与华盛顿的比较 乾隆 拿破仑 华 盛 顿 克伦威尔 特别选择 相似经历 手握宝剑的护国主 剑 交还宝剑的华盛顿 刀剑只是维护我们自由权利不得已的手段,一旦自由权利牢牢确立,首先丢在一边的就是刀剑。 从这段材
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