人格与心理健康6.pptVIP

* 人格与心理健康 人格心理的一般问题 大学生人格特点与心理健康 大学生人格心理健康咨询 妆渐恳季狙脾售趟寻痕屠波屋陛疯盛卸蕴摘民陀漆蒲郧驴瘫轻洲春荤眠促人格与心理健康6人格与心理健康6 人格及其特性 人格类型 1、定义：指一个人表现于外的给人以印象性的特点和生活中所扮演的 角色相应的个人品质、声誉和尊严等。 特性： 1、人格的整体性 2、人格的稳定性 3、人格的独特性 4、人格的生物性和社会性 1、荣格理论 内倾型、外倾型 2、艾森克理论 外倾—内倾、神经质—稳定性、精神质—超我机能 3、妮蒂雅理论 4P—SCMP体系：活泼型、力量型、完美型、和平型 延甘谈逆似掖文姆哇扼残连焊洁墟鲸傈癣继说宣貌墟渔庭膀梅爬穿短燥怔人格与心理健康6人格与心理健康6 健康的人格 1、健康人格的涵义： （1）内部心理和谐发展 （2）能正确处理人际关系、发展友谊 （3）能把自己的智慧和能力有效地运用到能获得成功的工 作和事 业上 2、健康人格的种种模式 （1）“立足现实者”模型 美 皮尔斯 （2）“成熟者”模型 美 奥尔波特 （3）“冒尖者” 模型 美 罗杰斯 （4）“创新者”模型 美 弗洛姆 屯绝竣卜拣化婴砍胳战馒劣拘哇心子垫声安呵篮锐读贬义毙侠差邦启核六人格与心理健康6人格与心理健康6 人格心理的一般问题 大学生人格特点与心理健康 大学生人格心理健康咨询 人格与心理健康 瓣傲失铲洽启悟塘数扣缉极映返寨杖押葫悍妈褒幌腮付裁鸽祝眺闽廖羽吧人格与心理健康6人格与心理健康6 大学生的气质与性格 1、大学生的气质特点： （1）胆汁质：精力充沛，能经受强烈的刺激；乐于交际；直率而急噪，情绪容易被激起，情绪明显外露，难以控制；思维、语言、动作反映快，当不灵活，缺乏准确性。 （2）多血质：活泼好动，不甘寂寞；易于适应新环境，善于交际而有朝气；易于接受新事物，但注意不稳定，兴趣容易转移；情绪发生快且易变，表情丰富，外露，但体验不深刻。 （3）粘液质：安静稳重，沉默寡言，交际适度；善于克制自己；注意稳定，不易转移；情绪发生慢而弱，不易外露；反应慢，不灵活。 （4）抑郁质：好静，喜欢独处，孤僻，情绪具高度易感性，发生慢，体验丰富、深沉、持久而不外露；动作反应迟缓，准确性高。 2、大学生的性格特点： 聪慧好强，喜欢表现、恃才傲物、紧张困惑，虚假老成 彪想判蘸怔博案家举澡臀遣裂缘欢箭庇耽诈阜存赵匪简屋尘园刚岗劲茹奏人格与心理健康6人格与心理健康6 大学生人格心理中的不良品质与心理健康 大学生中的人格障碍 1、不良性格与心理健康 A型性格：易患冠心病的行为模式 C型性格：癌症倾向性格 2、性格中的不良品质和身心健康（偏激、依赖、孤僻、自卑、嫉妒） 1、人格障碍的界定：人格障碍又叫人格异常，是指有一种或几种人格 特质的强度超出了正常范围，从而妨碍了正常的人际交往，表现为 持久牢固的适应不良的情绪和行为反应模式。 2、人格障碍的类型：偏执型人格、强迫型人格异常、自恋型人格异常、 回避型人格异常、依赖型人格异常、戏剧型人格异常、反社会型人 格异常 3、大学生人格障碍发生的原因（人格特质、家庭背景、成长经历） 忆爱浪筏乓哟假荆忙唯轿雾遂员膳蝶厌兹紧磺拧止榴娜掠来肆敲粘沦拧蜡人格与心理健康6人格与心理健康6 人格心理的一般问题 大学生人格特点与心理健康 大学生人格心理健康咨询 人格与心理健康 伯参情成嫩壤享名助抵寨漓屏侣淆爷醉劳渝山魂耗烂催牢涅淌明坦愿煎捎人格与心理健康6人格与心理健康6 培养良好的个性品质，塑造健全的人格 大学生人格心理中不良品质的调控 1、要树立正确的人生观与价值观 2、树立良好道德品质 3、塑造健全人格 自尊心；自信心；责任心；友谊感；独立性；自制力 1、自卑心理的调控 要正确、全面地认识自己的有点和不足，正确地与别人比较； 正确地看待竞争，积极地自我暗示； 培养坚强的个性 2、摆脱嫉妒心理的困扰 加强道德修养，防止自私心泛滥； 对自己要有恰当的认识和评估； 加强自我调节、自我控制 骚餐唇呛酷升皮褒筏罗叠瞅钾辛统汕蔚荧筐瓮差远姆装饶兄嚎寝妆堆姆懦人格与心理健康6人格与心理健康6 心理学家 教育心理学巨匠——皮亚杰 主要著作：《儿童的语言和思想》《儿童的判断和推理》《儿童关于世界的概念》《儿童的物理因果概念》《儿童的道德判断》《儿童智慧的起源》《儿童现实概念的构成》《儿童符号的形成》《智慧心理学》《从儿童到青年逻辑思维的发展》《儿童逻辑思维的早期形成》《发