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高校辅导员丰盈心理状态研究探讨高校辅导员的丰盈心理状态采用自编的辅导员丰盈心理状态对四川省某高校的名辅导员进行职业认同生活满意度人际支情绪情感婚姻质量自我和谐不同性别的辅导员在丰盈心理状态各上差异不同年龄的辅导员在自我和谐上的差异有统计学不同类别的辅导员在职业认同和自我和谐上的差异有统计学高校辅导员丰盈心理状态高校辅导员作为大学生接受学校教育管理服务的纽带和窗口在与学生的日常接触中亦师亦友扮演着多重且重要的角色正如每一个孩子都是父母的影子高校辅导员也往往对学生品性人格行为方式的形成带来潜移默化的
高校辅导员丰盈心理状态研究
探讨高校辅导员的丰盈心理状态。 采用自编的辅导员丰盈心理状态对四川省某高校的113名辅导员进行职业认同、生活满意度、人际支、情绪情感、婚姻质量、自我和谐。 ①不同性别的辅导员在丰盈心理状态各上差异(P0.05)。②不同年龄的辅导员在自我和谐(F=3.62,P=0.03)上的差异有统计学。③不同类别的辅导员在职业认同(F=3.38,P=0.04)和自我和谐(F=3.61,P=0.03)上的差异有统计学。高校辅导员;丰盈心理状态
:R844.3 :A doi:10.11886/j.issn.1007-3256.2014
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