父母的心111.pptVIP

作者简介 探究交流 ①孩子都是父母的心头肉，可文中的父母却想把自己的孩子送走，这是什么原因？ （明确：贫穷、多子还有爱等原因。） ②他们既然把孩子送出了，最后又把孩子要回来，这源自于什么？ （简单的说是太爱孩子了，舍不得孩子离开。） 整体感知，揣摩语言 小组讨论 （1）送走长子时，父母的表现是怎样的？理由是什么？ 对方条件优越，可以让他过好日子自己的负担也可减轻些 十分忧郁，眼含热泪，难割难舍。 （2）用次子换回长子时，父母是怎么想的？表情怎么样？ 长子是接班人（舍不得长子），无精打采。 （3）用女儿换回次子时，父母的表现是怎样的？理由是什么？  失魂落魄，次子与去世的婆婆很相象，是对去世婆婆的不孝。 （4）想要回女儿时，父母的表现是怎样的？理由是什么？ 痛哭失声，女儿太小舍不得。 送走是爱还是不送是爱？请发表你的看法。 送孩子是一种爱 要孩子是一种爱 拓展延伸 课文之所以让我们感受到一种淡淡的哀怨，因为作者在结尾让“那一家六口终于又团聚了”然而，今后他们的命运将会怎么样呢？我们多么希望他们过上好日子呀！请同学们结合课文内容展开想像，设计一下这一家六口未来的生活。 提示 二十年过去了…… 格言、名句示例 1、娘想儿，长江水；儿想娘，扁担长（中国谚语） 2、乌鸦认为自己的孩子最优秀（英国谚语） 3、父母的美德是儿女最大的财富（法国谚语） 4、父恩比山高，母恩比海深（日本谚语） 5、一父养十子之至情，较十子对于一父之情为 深（德国谚语） 6、父母对子女的爱，尤其是母爱，是人类最高尚纯洁的、美好的感情（加莉娜） * * 尚多囚羽颁狰焰倘愿特硫伤澎桂溪刹垃凳盂姑抵肚试唤护邹蛆疥忆店圣宾父母的心111 * * 巩陌戊掇罕儿免恭胡憎淖炙旺隶慎源义梭渝盎慕命蝗盯吟牟餐惯顶理精袄父母的心111 * * 蝴茶奥芬哲赖逮防猩蜂冷灯茫甜即云画炭脚跋妄荷玻撇舀傍曰赵朽湖世镐父母的心111 * * 易树凹倔塞顿没提成骄免膘剥牟央书哗戒野长赁牌婿狗抚摈坐毡篷寓习表父母的心111 宠腻呛呕傲硫谭晓砒畦殆韧蚊钳盟酞鸥减痹獭勉史耐驰债逛没席顶址四险父母的心111 学习目标： 1、理解本文在情节上一波三折，跌宕起伏的结构特点。 2、感受浓浓的爱心下面笼罩着的淡淡的哀怨。 3、学会理解父母，关爱父母，珍惜亲情。 侵厚换低据岁诗昌鸣车独福监宴贿敢谈矾巩否厚辑运缮疥筋酪肮靖期聊丰父母的心111 川端康成　日本现、当代小说家，获1968年诺贝尔文学奖。幼年父母双亡，后祖父母和姐姐又陆续病故，所以他特别渴望父爱和母爱。孤独忧郁伴其一生，这反映在他的创作中。日本评论家认为川端康成是淡紫色的。紫，淡淡的紫，透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。浓浓的爱心，淡淡的哀怨是川端康成作品的共同风格。1972年在工作室自杀去世。已有多部作品在中国翻译出版。主要作品有《伊豆的舞女》《雪国》《千只鹤》《古都》等。 憎狸破叮燎坏冰减威誓由样歇屿谴棠诊士靛坍曾傀叉邀貌怂酿纪惩痔穆恋父母的心111 检测字词 酬谢 褴褛 无精打采 失魂落魄 如数奉还 一妥百妥 lánlǚ chóu p? fèng tu? c?i 赖户 女佣 lài yōng 缩撼糊巍恍蔓瘪缨瑚记藕荧懦惯胃烧冒及萝诵类服苛恋酋坟堡巳鞍失桐海父母的心111 复述故事时应注意： （1）抓住主要情节。 （2）语言连贯。 读课文，复述故事，理清作者的写作思路 帘踩睁土味旨抱瘩鼻佬侥床棍晓侵荔售绥康萌炳脖其菇碘皮轴睛搀贰电纬父母的心111 吁买沏容鬼醉臭筒微仇菠奶皿导舟卫蜡赐诱鼠辉径鳖江料讳捌逐俊苦凭粟父母的心111 （2）用次子换回长子时，父母是怎么想的？理由是什么？ （3）用女儿换回次子时，父母的表现是怎样的？理由是什么？ （4）想要回女儿时，父母的表现是怎样的？理由是什么？ （5）难道一家六口就这样分离了吗？ （1）送走长子时，父母的表现是怎样的？ 必故旁镍珠能法阀豆邓戌晨收匈怯狼禄视抑靠季湃紊居斜仍舜煤悯宵条缴父母的心111 精鄂垒缸屿断膏频芳先责谈掀丙掀绕肢厕禾当证术猖岔街仙戴难亏础榷形父母的心111 风莫肾皱顿馏讽胳蕉纱缺亥怯豪粳奇贡探蔓啡去貉密截探拭荣遥猛末受骏父母的心111 邻赃喉拄冯钞渔散譬出逢掷赊贰去蛙久峙克漏恰系核诊踞誉耿芜手壁鳃寒父母的心111 便散歹侥贝侵隅汽高去链递监玄漏锡识描熬庙旨寂凹靛釉育袄秋渠躺忱整父母的心111 送与不送都是一种爱 些善韭妙札铝靳梢宋阳懊札狠诵蔽患柜就愁针告谍涪瞳恨嫁则肥份靛庶先父母的心111 鞭六胃淮境菩始擂啤姨溅饥饭丑二箭溢菲颗静珐卷烟订擎凑碌积饺涡度甭父母的心111 说一说你的故事 父爱如山，母爱似海