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通信工程专业 生产实习报告 系别： 班级： 姓名： 学号： 指导教师： 日期： 一、实习目的和意义 生产实习是工科学生的重要教学环节。生产实习使学生了解电子技术、通信技术和计算机技术在生产实际和科学研究中的应用情况，使学生对生产过程中的电子设备、电信系统中的通信设备和计算机设备等有初步的了解和认识，同时培育学生的现场安全生产意识及组织纪律观念。所以，生产实习是开拓学生视野，激发学生对本专业的学习热情，加深学生对本专业的了解，牢固树立热爱专业，献身祖国的有力手段和方法，对学生了解电子信息技术在国民生产中的重要地位有着不可缺少的作用。 通信工程专业是一门实践性较强的专业，通过生产实习，到通信运营商、工厂车间的参观学习、参与产品生产过程的调试、设计开发或参与对通信系统的运行管理及维护等形式，使学生了解电子通信产品相关设备生产工厂的生产环境及产品生产的过程概况，了解产品设计开发的过程，了解通信系统的运行管理及维护的经验等，了解通信工程公司实际施工过程，以获得实际的感性知识；将理论联系实际，印证、巩固和加深所学基本理论知识；进一步掌握所学的专业技术，以增强学生的实际工作能力和专业技能。 二、实习要求 1、学生在整个生产实习期间必须遵纪守法，遵守实习单位的规章制度； 2、学生在整个生产实习期间必须按时到岗，无故的迟到早退行为将影响实习成绩，严重者将无法获得生产实习环节的学分； 3、学生在整个生产实习期间除在现场认真听取现场工程技术人员的指导，作好听讲笔记外，还必须每日写日记，记录整理当天的实习收获与心得； 4、实习终结后，必须写作实习报告。实习报告可以是综述性报告或专题性报告，综述性报告字数要求为500字左右，实习日记须交实习单位负责人审定并给出评价意见，同时签字并加盖公章，返校后交实习队参加成绩评定； 5、指导教师要制定安排好实习计划，并组织检查学生的实习进行情况； 6、指导教师每天要去实习单位指导学生现场学习情况，检查学生每天的实习日记，及时发现存在的不足，并推荐好的日记相互交流，展开学习讨论； 7、学习过程中，若出现学生深入不下去的现象，应适当地给学生提出思考题，帮助学生独立思考，充分调动每个学生的主观能动性与学习的积极性； 8、指导教师一般选派有工程经验的教师担任，选派教师人数视学生人数比例而定。对初次担任指导工作的中青年教师，要指派有经验的教师帮助指导。 三、实习过程 1.实习单位名称：甲骨文全球职业培训项目中国区运营商 时间： 8月 25日- 9月 12日 地点：黑龙江省大中专学生实训实习基地 实习内容： Java的介绍 HYPERLINK /subview/29htm \t _blank Java是一种简单的，跨平台的， HYPERLINK /view/125370.htm \t _blank 面向对象的，分布式的，解释的，健壮的安全的，结构的中立的，可移植的，性能很优异的多线程的，动态的语言。 HYPERLINK /subview/29htm \t _blank Java是由 HYPERLINK /view/1061350.htm \t _blank Sun Microsystems公司于 1995年5月推出的Java面向对象程序设计 HYPERLINK /view/9793.htm \t _blank 语言（以下简称Java语言）和Java HYPERLINK /view/58664.htm \t _blank 平台的总称。由 HYPERLINK /view/974364.htm \t _blank James Gosling和同事们共同研发，并在1995年正式推出。Java最初被称为 HYPERLINK /view/180796.htm \t _blank Oak，是1991年为消费类电子产品的 HYPERLINK /view/30741.htm \t _blank 嵌入式芯片而设计的。1995年更名为Java，并重新设计用于开发Internet应用程序。用Java实现的 HYPERLINK /view/209644.htm \t _blank HotJava浏览器（支持Java applet）显示了Java的魅力： HYPERLINK /view/469855.htm \t _blank 跨平台、动态的 HYPERLINK /view/3912.htm \t _blank Web、 HYPERLINK /view/11165.htm \t _blank Internet计算。从此，Java被广泛接受并推动了 HYPERLINK /view/3912.htm \t _blank Web的迅速发展，常用的 HYPERLINK /view/77