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课题1 《质量守恒定律》（学案） 一、学习目标： 1．理解质量守恒定律以及守恒的原因，学会运用质量守恒定律解释和解决一些化学现象和问题。 2．通过实验及分析，培养学生利用实验发现问题、探究问题的能力。 3．通过对化学反应实质与质量守恒原因的分析，培养学生的逻辑推理能力，使学生了解研究化学问题的基本思路。 二、学习重点：理解质量守恒定律的涵义 课前预习： 1、托盘天平的使用：使用天平时，首先要检查__________________，称量时，称量物放在_________，砝码放___________。砝码要用_____________夹取。 2、我知道的化学反应有（任写两个）__________________、_________________，判断化学变化的依据_______________________ 3、提出问题：物质发生化学反应后，总质量是否改变？如果改变是增加还是减少？ 你的猜想：物质发生化学变化前后，其总质量______________________，猜想的依据是_____________________________________________________________. 课堂探究： 提出问题：在化学反应中物质的质量会有什么变化呢？ 你的猜想：（1）_______________________________________________ （2） _______________________________________________ （3）_______________________________________________ 实验探究：老师的演示实验和自己动手实验，注意观察现象并记录，完成实验报告。 实验名称 变化时的现象 变化后天平是否平衡 反应的文字及符号表达式 结论 白磷燃烧 铁钉与硫酸铜溶液的反应 盐酸与碳酸钠的反应 镁条燃烧 交流讨论： 1. 归纳质量守恒定律的内容： . 2. 为什么物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和相等呢？ 你认为实验成功的关键因素是什么？如何改进第三，四实验装置?