三年级教学计划.docVIP

铁四院小学2014——2015学年度下学期 数学 学科教学计划 年级 三 撰写人 单元 教学内容 单元教学目标 教学重难点（需研究的主要问题） 学情分析 教学主要措施 进度安排 备注 小节知识点（课时数） 周次 日期 一 时间单位----时、分、秒。（3） 1、认识时间单位时、分、秒 2、会进行一些有关时间的简单计算 3、初步建立时、分、秒的时间观念 充分体验时、分、秒的实际意义；掌握时间单位间的关系，比较熟练地进行简单的时间计算。 由于时、分、秒之间的进率是60，而不是以前所学的十进制关系，这往往会使学生感到不习惯，也给他们学会时间单位之间的简单换算带来了一定的困难。 1、让学生在亲自实践中体会时分秒的实际意义重视直观教学，充分发挥钟表模型等教具，学具的作用。 一 8.31-9.6 9月1日开学 二 两位数加两位数（不进位加和进位加），两位数减两位数（不退位减和退位减），几百几十加、减几百几十，估算三位数加、减三位数（6） 1掌握两位数加、减两位数的计算方法，并能正确进行计算 2掌握几百几十加，减几百几十的计算方法 3掌握估算方法，能正确进行万以内加、减法的估算 进一步掌握有关两位数加、减两位数以及几百几十加、减几百几十的计算方法。 本单元是在学生已有的计算基础上进行学习的，学生已经掌握了两位数加一位数，整十数，两位数减一位数、整十数的计算方法。 1、注重学生的生活经验，重视直观教学，注重引导学生自主探究，小组讨论交流算理和算法。 二、三 9.7-9.20 中秋节 三 毫米、分米的认识、千米的认识、吨的认识、以及用列表枚举的方法解决问题（7） 1、通过实际测量，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念；认识质量单位吨，建立1吨的质量观念 2、知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位 3、会运用列表枚举的方法解决生活问题，提高学生的分析能力和全面思考问题的能力 进一步认识长度单位毫米、分米、千米，对长度单位间的进率形成更清晰的认识。 1、掌握千米与米之间的进率，熟练换算方法。 2、建立吨的质量观念，掌握吨与千克之间的关系，能正确进行单位之间的换算。 学生对长度单位“厘米”和“米”及质量单位“克”和“千克”已经有了初步的认识，在这一单元中，将要学习长度单位“毫米”“分米”和“千米”及质量单位“吨”。 1、关注学生的已有经验，提供与学生现实生活密切相关的材料，为学生发现问题、探究问题创设生动有趣的情境，增加学生的操作活动，帮助学生建立长度观念和质量观念，培养学生的估测能力。 四、五 9.21-10.4 国庆节 四 加法、减法和解决问题（9） 1、掌握万以内的加法与减法，会进行万以内加法和减法的估算，并能解决相关的简单的实际问题 2、理解验算的意义，知道如何验算，养成验算的习惯 巩固三位数加法的计算方法，能正确熟练地进行计算。 正确熟练地计算三位数的减法，并利用加减法解决实际问题。 通过本册第二单元的学习，学生对多位数的进位加法和退位减法已经有了一定程度的认识和掌握，相信连续进位加和连续退位减学生学习起来不会很难 1、创设生活情境，充分运用迁移法进行计算教学，注意加强估算教学，恰当、恰当地运用合作学习的方式，加强学生验算的能力 六、七、八 10.5-10.25 五 倍的认识，解决“已知两项求倍数”的问题，解决“已知一项和倍数求另一项”的问题（4） 理解掌握倍的概念，学会解决已知两项求倍数，已知一项和倍数求另一项的问题，提高学生的数学应用能力 1、理解题意，选择合适的计算策略，经历“倍”的概念的形成过程，建立“倍”的概念。 能掌握其方法，具体问题具体分析，能正确熟练地进行多位数乘一位数的计算，能解决简单的数学问题，初步学习数字编码的简单办法。 学生在以前的学习中已经认识了乘法和除法，能比较熟练地进行表内乘、除法的计算，这样，理解和掌握本单元的知识内容就比较容易 1、注重学生的生活经验。 2、重视直观教学。 九 、十 10.26-11.8 六 口算乘法和笔算乘法（12） 1、能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（不进位） 2、能够正确笔算多位数乘一位数，能够利用口算与笔算解决一些实际问题 能正确地口算整十、整百数乘一位数，多位数乘一位 2、掌握多位数乘一位数的算法，能熟练进行竖式计算，熟练掌握因数中间有0或末尾有0的乘法的计算过程，能进行正确地计算，使学生掌握乘、除混合运算应用题的数量关系 本单元知识是在学生已经熟练地掌握了表内乘法，并能够正确地口算100以内加、减法的基础上进行教学的 1、教师应尽可能以学生为主体，创设让学生自己想一想、试一试、做一做、比一比、找一找、算一算等