九年级7单元第3课时.docVIP

科 目 English 年 级 nine 课 型 新授课 主备人 王世俊 单 位 昔阳县丁峪学校 授课教师 单 位 课 题 ?Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. 课 时 The period three (Grammar Focus- 4c) 评论或修改 教 学 目 标 知识与能力 New words and phrases: keep away from, make one’s own decision, manage to do sth. community, be allowed to do sth. ? 过程与方法 借助多媒体，采用Pair work,、group work等形式完成教学任务 ? 情感态度与价值观 通过了解和反思自己的言行举止是否符合中学生日常行为准则，规范自己的言行，养成自觉遵守规则的良好习惯和优良品德；正确看待“家规”“班规”“校规”等，并能认真遵守；明白父母、教师的合理建议对自己成长的重要性 ? 重点 难点 掌握含有情态动词的被动的结构及其用法 ? 教具学具 准 备 ?多媒体 ? 程 序 教师活动 学生活动 评论或修改 创设 情境 根据课本内容，完成下列句子。 1. 我认为不应该允许十六岁的孩子开车。 I don’t think sixteen-year-olds ______ __ _______ to drive. 2. 你认为应该鼓励青少年去自己做决定吗？ Do you think teenagers ______ __ __________ to make their own decisions? 3. 不应该允许青少年去做兼职。 Teenagers ______ ___ __ _______ to have part-time jobs. 4. 你认为如果不用闪光灯的话可以允许我们拍照吗？ Do you think we ____ ___ _______ to take photos if we don’t use a flash. Finish the exercises. ? 提出 问题 什么是被动语态？ 被动语态的定义及结构是什么？ 在英语中，动词有两种语态，即主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。在前面两个单元我们已经学习了一般现在时的被动语态和一般过去时的被动语态，它们的结构为：are/ is +及物动词的过去分词, were/ was+及物动词的过去分词。 探究 问题 本单元我们主要了解含有情态动词的被动语态。它的结构是什么呢？观察下面 例句中含情态动词被动语态的各种形式，然后补全结论中所缺的内容。 【例句】 1. Many trees should be planted in the mountains. 应该在山上种许多树。 2. You can take this book home. （改为被动语态） →This book can be taken home (by you). 3. This problem can’t be worked out very easily. 这道题轻易算不出来。 4. Must the work be done at once? 这项工作必须立即完成吗？ 【结论】 A. 含有情态动词的被动语态的结构为：情态动词+___+及物动词的________。 B. 含有情态动词的主动语态变为被动语态时，要把主动语态的_____变成被动语 态的主语。 C. 变为否定句时只需要在情态动词后加________。 D. 变为一般疑问句时只需把________提到句首。 ? 观察例句并总结出含有情态动词的 被动语态的结构。 反思 体验 Ⅰ. 选择最佳答案。 (? ) Young trees should ________ every year. A. be planted????B. planted???C. plant Ⅱ. 按要求完成下列各句，每空一词（含缩写）。 1. We must do the work right now. （改为被动语态） ____ ____ ____ __ ____ right now. 2. Teenagers should be allowed to go out with their friends on school nights. （改为否定句） Teenagers _________ __ _______ to go out with their friends on school nights. Prac