大自然的语言.docVIP

《大自然的语言》导学案 一，??????? 导入，板书课题 检查预习情况。 （读一读）翩然 簌簌 销声匿迹 衰草连天 候鸟 风雪载途 记载 草长莺飞 连翘 翘嘴巴 （说一说）前面学习的《中国石拱桥》、《苏州园林》两篇说明文根据说明对象的不同，它们属于什么说明文？分别运用了什么说明顺序？哪些说明方法？ （以上内容，学生们要抢答，看哪一组的同学抢答的又快又准确完整。） 二、自主预习，认定目标。 1．了解作者竺可桢及本文介绍的物候知识。????2．整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高阅读科普文的能力。??3．理解本文从具体生动的现象说起，条理分明地说明事物的特点，引导学生有条理地说明事理。???? 4. 激发热爱科学探索科学奥秘的志趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。?? 三，自主互助，激趣导学。 （一）了解作者。 竺可桢，浙江上虞人。气象学、地理学家，是我国现代卓越的科学家，物候发展的推动者。他一生在气象学，气候学，地理学，自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血作出了重要贡献的领域之一。《物候学》一书是竺可桢多年研究物候的结晶。 （二）朗读课文，整体把握文意 1、学生自读（学生据个人喜好朗读、默读、略读、精读、跳读、连读）课文，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。 师：下面请同学们根据个人喜好朗读、默读、略读、精读、跳读或者连读课文，快速准确地从课文中筛选整理信息。找出屏幕上的问题的答案,准备抢答。我们将看哪一组的同学在抢答中答得又快又好！ (1)什么是物候即大自然的语言?什么叫物候学? (2)物候观察对农业有什么重要意义? (3)决定物候现象来临的决定因素有哪些? (4)研究物候学有什么意义? （三）理清文章的说明顺序 ①根据同学们的回答，本文按物候----物候学----物候观测对农业的意义----物候现象来临的因素----物候学研究的意义来说明事理,下面请同学们根据上面四题将课文划分一下段落层次。说说全文是按照什么顺序来说明的？（学生自主完成，指名学生回答） （四）精读课文6～10段，探究局部的说明顺序和说明方法。 ⑴自由读6--10自然段。 ⑵决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整? 这四个因素运用了什么说明顺序?这样安排有什么好处?（小组内合作探究） ③你能以自己阅读过的文章(或文段)为例，说明其条理性的表现吗? 四、有效训练，当堂反馈 问题训练单 大自然的语言基础知识练习及答案　　一、自主实践　　1.红色字注音完全正确的是（　　）　　A.竺可桢(zhú zhēn)　　翩然(piān)　　孕育(yùn)　　B.销声匿迹(xiāo nì)　　农谚(yàn)　　延迟(yàn)　　C.簌簌(sù)　　风雪载途(zāi)　　衰草连天(shuāi)　　D.经度(jìng)　　差别(chā)　　海棠(táng)　　2.下列词语中红色字的解释不完全正确的是（　　）　　A.翩然(……的样子)　　销声匿迹(隐藏)　　B.次第(一个接一个地)　　风雪载途(装载)　　C.簌簌(纷纷落下的样子)　　草木荣枯(茂盛)　　D.悬殊(差异)　　周而复始(转一圈)　　3.选出没有错别字的一组（　　）　　A.草长鹰飞　　衰草连天　　农谚　　灵敏　　B.北雁南飞　　冰雪融化　　显著　　物侯　　C.鸟语花香　　籁籁下落　　山脚　　丘陵　　D.割麦插禾　　草木萌发　　内陆　　孕育　　4.选择恰当的词语填空。　　(1)物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多， ( ? ? ? ?)得多。　　A.灵验　　B.灵敏　　C.灵活　　D.灵便　　(2)为了便利山区的农业发展，开展山区物候( ? ? ? )是必要的。　　A.观察　　B.观测　　C.预测　　D.观望　　5.调整句序：正确的句序应是：　　①到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。②立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。③到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄在秋风中簌簌地落下来。④于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。⑤冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。⑥北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销扇蹦貌。⑦不久，布谷鸟也来了。⑧再过两个月，燕子翩然归来。　　6.指出下列句子的说明方法。　　(1)不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。?　　(2)鸟语花香，草长莺飞，都是大自然的语言。?　　(3)在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺