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学科教学渗透法制教育论文 ——在小学英语词汇、话题、场景教学中渗透法制教育 独山二小：陆永荣 内容摘要：英语课是一门思想性很强的语言知识课，也是学校基础教育的重要组成部分。作为一名英语教师，对于平时的课堂教学，不能只想到如何培养学生学习外语的兴趣和积极性，如何有效地掌握英语知识和技能，还应从相关的单词、话题、场景教学中寻找契机，适时渗透法制教育，让学生在掌握英语知识和技能同时提高法制素养，有效地促进素质教育 关键词：词汇 话题 场景 渗透 法制教育 英语课是一门思想性很强的语言知识课，也是学校基础教育的重要组成部分。作为一名英语教师，对于平时的课堂教学，想到的往往是如何培养学生学习外语的兴趣和积极性，如何有效地掌握英语知识和技能，从而达到提高语言实际运用能力，而忽视了对学生的法制教育。《小学英语新课程标准》明确提出，英语教育要有助于增强学生适应社会的能力，这也就要求，课堂教学中渗透法制教育，将会更有利于青少年了解社会，从而使得他们跟得上社会的发展，以至于不被社会所淘汰。根据小学英语课程的内容特征，英语课程本身就有许多法制教育契机存在，为我们在学科中渗透法制教育打下很好的基础。我们作为英语教师就应该为学生的全面发展更好的着想，根据学科教学渗透法制教育的原则和要求适度适时适量的在英语教学中渗透法制教育，使每个少年儿童在学习生活中得到良好的发展。那么，英语学科课堂教学中，如何对学生渗透法制教育呢？我认为可以从相关的英语词汇、话题、场景中入手。 一、在词汇教学中渗透法制教育 在小学英语教学中，有很多词汇可以和法制教育联系在一起的，比如表示人物特征的单词,fat(肥胖的),short(矮的)等，很多学生常常以貌取人，乱给别人去绰号，造成对别人自尊心的伤害，甚至引发矛盾和伤害事件。教师可以在教学这类单词是渗透《名誉权》。在教学表是野生动物的词如:panda.monkey.elephant.等这类单词时，可以渗透《中华人民共和国野生动物保护法》。在教学表示交通工具如，car.bus.plane,train这类单词时，可渗透《中华人民共和国道路交通安全法》。 二、在单元话题中渗透法制教育 在小学英语教材中，只要用心挖掘，有很多话题是很适合渗透法制教育的。例如： 三年级教材《We love animals》可渗透《中华人民共和国野生动物保护法》、《Welcome back to school》可渗透《中华人民共和国义务教育法》、《My family》可渗透《中华人民共和国老年人权益保障法》。 四年级教材《My school bag》可渗透《中华人民共和国价格法》、《It’s warm today》可渗透《中华人民共和国气象法》、《How much is it?》可渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》。 五年级教材《What’s your favourite food?》可渗透《中华人民共和国食品安全法》、《In a natrue park》可渗透《中华人民共和国环境保护法》、《My favourite season》可渗透《中华人民共和国大气污染防治法》、《Look at the monkey》可渗透《中华人民共和国野生动物保护法》。 六年级教材《How do you go there ?》可渗透《中华人民共和国道路交通安全法》、《I have penpal》可渗透《中华人民共和国邮政法》、《Let’s have travel》可渗透《中华人民共和国民用航空法》、《The story of rain》可渗透《中华人民共和国大气污染防治法》。 下面我用三年级教材中《My family》和六年级教材中《How do you go there ?》这两个单元话题谈谈我的看法。 在教学三年级《My family》这个单元话题中，教师让学生通过谈论自己的家--过去，现在，将来快乐的家，引起学生对家的热爱之情；让学生知道快乐的家，是靠我们的爸爸妈妈等长辈们的辛勤劳动建立起来的。因此，我们应该爱他们，尊敬他们，孝敬他们。并借机渗透《中华人民共和国老年人权益保障法》第十八条 规定家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。让学生知道孝敬老人是每个人应当承担的义务。 在教学六年级教材中《How do you go there ?》这个单元话题时，教师用“How do I go to school? 问学生，有的学生回答I go to school on foot.有的学生可能回答I go to school by bike.这时教师问How old are you ?教师根据学生所答适时渗透《中华人民共和国道路交通安全法》第七十二条　(一)驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁；第七十三条