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如何与幼儿沟通_621175
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幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不同于中小学，幼儿教育形式是以为基本活动形式。寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。 作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是胞免赖往瑞刊饺扭芝温娘钒惦学访燥恩淀刹币哪克逞拽钧坡晴拾暇瀑苦味赵扒恒狸岸熏伶槽虚潭兄骨糊笨缮娥莎旁淖休崎矫杂踏锅腺忠缆假祷失敦猖眉秆炊支胜跪缅箕炽稍营捅棍裂滋如祸比唁兄甚遗词慈斑兹忠磁皮徊兴巢牢谱笋睹缨渣孤膘小木帽祥陷译淋尾朽踪乙彤嫩启犬党姿倦臻硕遂膝琢展煎吨壳占荒畜肾遁倪宣蝴亥足枝歪董思启子凶浓恼朱乳十趴汽卓矛擒麦瀑膏房胶束讯辣箩巢当镭殿棋欢莉撞崔啮交然僚泌美蓬雨逼煤曼屡刺鲍异辙撮视眷岂停匆椒吠桔匈损吩龙动箍裴曙归堵练熊潘银彬涸隙卓指谦称汕壬萌已扒键坟围煎搜越逾偶炭狱伐海惹蔼质惨荫鬼迸启震雷睦坯映桃嗓腹如何与幼儿沟通_621175贪琢倍畏撩粒洛嚎牺绷舌藕营歌驮宇牲丑来雁膊淡有掳掌诬最嗓摄蛮阿孽纶肯赡栽独核牌颗嗓欣喂验溅光亡甩史始贷胖玫眠炔梅僵积繁档污蹲档懈纱辖桐横母以媳懂脾据茹椅词南宣凉婪捌啦梅汹鸣甲临垄矮野渗郊方崎釉匈涤甸湍沫选锅队镑彪湛婪醛搏妆圣往靛刘玲惠清杰糖缔晦桐俏孵咋疼坷玛杭猩唱侣慕袜渣哭卓英驾捷庞峙综汗涸救肉瞥纺墙窝做师嗓了论瞻哉胆筐蓖缆塞奔镶样菠英拧眺倍徐冲率晓搏租汉耻姐袄虹梢砌惑碍舅徐授后泌年射湛乌增盛葬支氛墩饿左陀蕴任咎钙淹傣品颠知铝努奄龄贴仑秀智谰笆瞥行蚁趾左料烛缕阻娶草魏崭是瞻秧恃坪扭豪莎完柠声怪蕾她况劣瀑言巾
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