标点符号使用法.docVIP

国家语言文字工作委员会、新闻出版署关于修订发布《标点符号用法》的联合通知 2010-9-19 17:59:03 阅读1674次 （１９９０年３月２２日） 　　标点符号是书面语中用来表示停顿、语气以及词语性性和作用的符号，是书面语的有机组成部分。正确使用标点符号，对准确表达文意、改进工作、提高效率，对推动语言的规范化，都有积极的意义。　　原《标点符号用法》于１９５１年９月由中央人民政府出版总署制订公布，同年１０月中央人民政府政务院下达指示，要求全国遵照使用。近４０年来，文字书写、书刊排印由直行改为横行，标点符号用法也有些新的发展和变化，因此，对《标点符号用法》进行了修订。　　这次修订本着“约定俗成”的原则，只作必要的改动，以免给群众带来不便。修订内容包括以下方面：简化说明；更换例句；增加连接号和间隔号两种符号；针对书写排印由直行改为横行，某些说法也作了相应的改动。　　现将修订后的《标点符号用法》予以发布，要求社会各界遵照使用。 附：标点符号用法　　标点符号是书面语中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。因此，必须重视标点符号的使用。　　一、句号（。）　　句号表示陈述句末尾的停顿。例如：　　（１）北京是中华人民共和国的首都。　　（２）虚心使人进步，骄傲使人落后。　　（３）亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。　　陈述句是用来说明事实的。　　祈使句是用来要求听话人做某件事情的。语气舒缓的祈使句末尾也用句号。例如：　　（４）请您稍等一下。　　句号还有另一种形式，即一个小圆点（·），一般在科技文献中使用。　　二、问号（？）　　问号表示疑问句末尾的停顿。例如：　　（５）你见过金丝猴吗？　　（６）他叫什么名字？　　（７）去好呢，还是不去好？　　疑问句一般是用来提出问题的。　　反问句是一种特殊的疑问句，末尾一般也用问号。例如：　　（８）难道你还不了解我吗？　　（９）你怎么能这么说呢？　　有的句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎么”等，但全句并不是疑问句，末尾不用问号。例如：　　（１０）我也不知道该谁去。　　（１１）请你问问他姓什么。　　三、叹号（！）　　叹号表示感叹句末尾的停顿。例如：　　（１２）为祖国的繁荣昌盛而奋斗！　　（１３）我多么想看看她老人家呀！　　感叹句是用来抒发某种强烈感情的。　　语气强烈的祈使句末尾也用叹号。例如：　　（１４）你给我出去！　　（１５）停止射击！　　语气强烈的反问句有时也用叹号。例如：　　（１６）我哪里比得上他呀！　　四、逗号（，）　　逗号表示句子内部的一般性停顿。例如：　　（１７）我们看得见的星星，绝大多数是恒星。　　（１８）应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。　　（１９）对于这个城市，他并不陌生。　　（２０）据说苏州园林有１００多处，我到过的不过１０多处。　　表示句子内部停顿的符号还有顿号、分号和冒号、不过这三种符号都有专门的用途，只有逗号是一般性的，行文中用得最多。例（１７）一例（１９）中的逗号表示单句里边的停顿，例（２０）中的逗号表示复句里边分句之间的停顿。　　五、顿号（、）　　顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。例如：　　（２１）亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。　　（２２）正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。　　顿号表示的停顿比逗号小，用来隔开并列的词或并列的短语（词组）。例（２１）中的“亚马孙河”“尼罗河”“密西西比河”“长江”是并列的词，例（２２）中的“四边相等”“四角均为直角”是并列的短语（词组），它们内部的停顿都用顿号来表示。并列词语之间用了“和”“或”之类的连词，就不再使用顿号，如例（２１）中的“密西西比河”与“长江”之间。　　六、分号（；）　　分号表示复句内部并列分句之间的停顿。例如：　　（２３）语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。　　（２４）在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。　　分号表示的停顿比逗号大，主要用来隔开并列的分句，如例（２３）和例（２４）。　　有时，在非并列关系的多重复句内也用分号。例如：　　（２５）我国年满１８周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。　　例（２５）如果改用逗号便不易分辨前后两层意思，如果改用句号又会把前后连贯的意思割断，所以要用分号。　　七、冒号（：）　　冒号表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。例如：　　（２６）同志们