探索微型校本教研新模式-南京市教研室.pptVIP

探索 型校本教研新模式 南京市板桥中学 我们着眼于全体师生的共同发展，以建设小中见大、微中见著的微平台为突破口，形成了“微平台实践，大舞台展示”的微型校本教研新模式，微平台的“微”着眼于小，立足于精。其指向明确，目标清晰；大舞台的“大”，放眼未来，激励教师走出校园，迈向全市、全省、乃至全国，充分展示自己。 请输入标题 微团队 微课题 微平台 微课堂 微研讨 微讲堂 微改革 微 阅 读 1．微课题破教育困惑 我校两次被评为南京市“个人课题”研究优秀学校。 “微课题”强调在教中研、研中教，用论文或随笔展示成果。 一、微研究引发大思考 2．微课堂破教学难点 “微课堂”：执教者围绕某个知识点或教学环节展开十分钟的微型授课。 “微讲堂” 破解教师成长困惑，帮助教师打开思路。 3．微讲堂破发展瓶颈 阅读指向精微是我校微阅读活动的主要特色。 鼓励教师把阅读过程中体会最深、感悟最真的与大家分享，促进文化内涵的提升。 微阅读促素质提升 二、微行动带动大提升 网络微研讨：人人都可以参与，时时都可以开展，处处都可以进行，不仅便捷高效，更能促进教育理念的提升。 2013年10月28日年我校承办了“南京市现代教育技术课题研讨会” 微研讨促理念提升 2014年11月27日，我校承办市级“网络微研讨”活动。