散文阅读-黄石七中.docVIP

散文阅读专题训练 （一）背 影 有一晚散步回来，正好遇到孩子幼儿园的潘老师。刚刚，收到她几条短信，关于我信中所及的孩子吃饭问题。从一开始，凭直觉她是位好老师、好朋友那样的女孩子。 一起很开心地聊天，但总是要分别的，孩子很留恋往返的，一步一回头的：“她看起来怎么小了？”我说，谁？怎么看起来小了？孩子又自问自答：是因为离得远吗？他懂得站得高看得远和站得高看得小的道理，有过很多次那样登高远望的经验，但这样因为渐渐远离一个人而致使变小的情形还是第一次遇到，好在他因为“站得高看得小”而举一反三到“离得远看得小”，三岁孩子有了这样融会贯通的能力真是令人惊讶，看来将来学习于他将是一个愉快的过程、开心的过程和轻松的过程，这也是我一直关注的，我之所以给他见识这个那个，也是为了使他将来玩中学、学中玩，而且轻轻松松学习，余下的时间精力完全可以做他更感兴趣的事情。这次与潘老师的分别，孩子收获最大，他观察并且思考着属于他自己的一个问题，并且自己找到了答案。他仍沉浸在潘老师带来的喜悦中，“她要是梦到回我们的家乡多好呀”——宝宝知道一个愿望可以通过梦来暂时慰藉的道理，往往，他都是这样表达：我梦到……但这次我知道他真正的意思是，他希望在梦里见到潘老师来我们家并和他一起玩。我说，这是你的梦你的希望，不是潘老师的梦，你要是希望她来你可以发出邀请的。继而他明白了“她梦”还是“我梦”的区别，说“我梦到她来我们家了”