第六课心中的天平.docVIP

第六课 心中的天平 第16课时 个人和社会都需要公平 学习目标 公平对个人的成长以及对社会的重要意义。 学习重点、难点 如何让学生结合社会中的不公平现象，从而懂得公平与人格，权利之间的关系。 学习过程 一、故事导入 在非洲的一个原始部落，人们发现部落中有人偷窃。于是，德高望重的酋长召集全族的人开会说：“为了使我们能够继续保持安宁与和谐的生活，偷窃者一旦被抓住，按照部落的规矩将受到鞭打20下的惩罚。”?但是偷窃者没有听从警告，继续偷别人的东西。于是，酋长再次召集全族的人开会，进行了警告，然而，偷窃者依然置若罔闻，我行我素。酋长第三次召集全族的人开会，忍无可忍地说：“偷窃者一旦被抓住，惩罚将增加到鞭打40下。”几天之后，有人报告说：“偷窃者已经被捉到了。”消息传开，大家义愤填膺，要看看这个胆大包天的小偷究竟是谁。当偷窃者被带出来的时候，大家不禁发出声声惊叹。谁也没有想到，偷窃者竟然是酋长年老体弱的妈妈！酋长终于开口了，用沙哑的近乎耳语的声音说：“亲爱的同胞们，为了我们部落的安宁与和谐，我的母亲也不能例外，务必受到鞭打40下的惩罚。”?他点头示意，随即母亲身上的袍子被轻轻地脱了下去，与此同时，魁梧的酋长走到母亲身边，脱去了自己身上的袍子，露出那历经风霜、结实宽厚的后背。他紧贴着母亲的脸颊，轻声耳语，母子俩的泪水潸然而下。他温柔地将手臂环绕着母亲，用自己的身体做好了替母亲遮挡鞭打惩罚的准备。他再次点头示意，无情的鞭子便一下接一下地打在酋长的后背上……? ?　 公者无私之谓也，平者无偏之谓也。公与平者，理国要道。在公平的世界里，在法规与制度面前，只有人中人，而没有“人上人”或“人下人”。? 今天，我们来学习新的内容——《个人和社会都需要公平》 二、新授 （一）请同学们认真地阅读书本P69-P72页的相关内容，整体感知内容。 （二）个人需要公平。 1、想一想：我国是一个最大的发展中国家，在社会生活方面也不例外，在社会中还广泛存在着不公平的现象，具体到每个人也是这样，请你设想一下，这些不公平现象会带来什么负面影响？ 1）如果升学考试不公平，就会让人们丧失学习的兴趣。 2）如果工资分配不公平，就会使人们缺乏进取的动力。 3）如果享受权利不公平，就会让人们对社会产生不满。 4）如果财富占有不公平，就会严重影响社会秩序的稳定。 …… 2、实话实说：讲一件自己受到不公平对待的事情，说说当时的内心感受。 我们中学生虽然主要的任务是学习，但是就算在看似平淡的学习生活中，每个人都会有过不公平对待的事，我们大多数人都知道《窦娥冤》这部戏剧，窦娥含冤莫白，可我们发现，审理她的法官并不是个贪官，也是个平常人，他只是用平常人的正当推理：当儿子的不会毒死父亲，所以犯罪的只可能是窦娥或者她的婆婆。所以，我们每个人在受到不公平对待时，心中无疑会感到憋屈，气愤，觉得受了天大的冤枉，这样会对学习产生很大的负作用。 3、结论：上述两个问题从人们受到不公平对待时会产生很大的负效应，这实际上就是在说明：公平对每个人都很重要。 1）公平可以保证人们应得的利益，使人们各得其所。 2）公平是对个体存在及其权利的认可，是激发潜能的动力，获得公平可让人们找到自己的尊严与价值。当人们受到不公平待遇时，常常有被伤害的感觉，感到自己的权利、人格没有受到尊重，心情会比较“灰暗”，影响积极性。 （三）社会需要公平 1、“三个和尚没水吃”这个故事在中国流传了上千年，这个难题似乎也一直没有解决，为什么和尚多了反而没水吃？你能否破解这道千年难题呢？ 原因：三个和尚，追求一味的平均，生怕自己吃亏，所以水既挑不了，也抬不了，从而导致谁都没水喝。 解决办法：1）公平的原则，德高望重的和尚，负责庙里香火，不要认为这事很轻松，没了香火三个和尚都得喝西北风；手艺还行的和尚，可以负责庙里的洗衣做饭劈柴烧火；年轻力壮的和尚就负责挑水吧。 2）平均的原则，这个办法很多人都想出来了，估计也不算是解决问题的办法，那就是三个人轮流来挑吧，之所以说这不是个办法，是因为平均绝不是公平，会产生很多遗留问题：天气热和天气凉挑的水不一样多，昨天我挑的水还有剩今天是不是要倒掉，否则岂不是便宜了他？所以说这个办法不是个好办法。 2、想一想：每个人都有过去超市买东西，在餐厅就餐的经历，请你谈一谈对有序排队和无序拥挤的感受。 有序排队就是按时间上的先来后到的顺序来进行，虽说大家都需要等上一定的时间，但都无话可说，同时这样做，效率会更高，秩序也很好，这体现的就是公平。 无序拥挤在各处也不少见，大家比的就是力气和蛮横，虽说这可能让身强力壮的人能更快地办完事，但肯定让大多数人心里不舒服，更让老人和小孩办不了事，同时秩序很乱，办事效率也很低。 3、请分析下列排队方式存在的公平与效率问题。 排队方