一年级数学上册第六单元：6-10的认识和加减法6.68、9的分与合第一课时教案.docVIP

基本信息 年级 一年级 学科 数学 教学方法 讲授法 教师 周丽萍 单位 定襄县晋昌中心校 课题名称 一年级数学上册第六单元：6-10的认识和加减法6.6 8、9的分与合第一课时教案 学情分析 “8和9的认识”是人民教育出版社出版的小学《数学》第一册第五单元的内容。此内容要掌握的知识是数8、9，再认识8、9以内数的顺序，比较相邻两个数的大小，最后学习8、9的组成和写数。 教学目标 1、会认、读、写、数8和9 2、让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，体会8和9的基数含义。　 3、了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较0----9各数的大小，知道8和9的序数含义。 教学过程 一、生活中的数，导入8和9的认识 1、看图片，认识生活中长出现的数字 2、学生说一说，他们常接触的生活中的数字 二、新授知识，认识8和9 1、创设情景，认识8和9（会数）老师：同学们，你们看！今天老师带领很多小朋友来到花园学习如何爱护大自然。请你认真观察一下，你都看到了什么？学生：有9个人，8棵树、8朵花、9只蝴蝶……. 2、摆一摆，感知数的组成老师：①请你用圆形摆一摆，和花的数量同样多。（8个） ②再加上一个圆形，一共有几个圆形？（9个） ③请看老师的计数器，7颗珠子再加上一颗珠子是多少颗珠子？8颗珠子再加上1颗珠子是多少颗珠子？ 3、观察尺子，学习8和9的位置（1）请观察尺子，尺子的起点是哪个数字？（0）（2）尺子上面7后面的一个数是什么？（8）8后面的一个数是什么？（3）全班一起数数：顺着从0到9，倒着从9到0 4、比一比、感知数的大小（1）请坐在左边的同学摆7个圆形，右边的同学摆8个圆形，比一比，谁摆的比较多？（2）请坐在左边的同学摆8个圆形，右边的同学摆9个圆形，比一比，谁摆的比较多？（3）完成课本P54 比大小练习，填“＜＞” 5、认识并区分8和9的基数和序数（1）完成课本P54 蝴蝶图，涂一涂（2）通过为蝴蝶涂颜色，感知序数与基数 6、书写8和9（1）老师示范书写8和9的笔画（2）学生上讲台示范书写8和9（3）学生在课本P54练习8和9的书写 三、学习8和9的分解与组成1、8的分解与组成（1）同桌合作，将8个圆形分成两堆，讨论有多少种分法（2）小组汇报各种分法，全班学习8的分解与组成（板书）2、9的分解与组成（1）请同学上讲台将9个积木分成两堆，实践有多少种分法（2）全班学习齐读9的分解与组成（板书）（3）完成课本9的分解填空3、8和9的分解与组成练习（课本P55—做一做） 作业或预习 完成课本P59—1、2，P60—3、4、5 板书设计 10的认识 8○9 9○8 8 8 8 8 ／＼ ／ ＼ ／＼ ／ ＼ 7 l 6 2 5 3 4 49 9 9 9 ／＼ ／ ＼ ／＼ ／ ＼ 8 l 7 2 6 3 5 4 导师评议: 单位： 姓名： 日期：