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怎样学好历史 （3）、注重课前预习：利用导学案上的课前预习和基础知识回顾。 （4）、针对课后巩固案，及时训练。 6、明确历史概念：封建社会、历史分期等 7、加强历史知识的记忆和理解 。 课堂讨论 怎样学好历史 9、兴趣：兴趣，兴趣是最好的老师。 孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本。　　 课堂讨论 　　 1)读:精读教材,由厚到薄,不留死角 2)记:动脑记忆、理解、思考教材，真正走进教材 3)听:首先预习，然后上课有针对性地听 指点迷津 　　 （4)写:做好课堂笔记，便于复习，以便防止遗忘 （5)讲:上课集中探讨,大胆发言，锻炼历史思维能力 （6)温：课后认真复习，拓展升华，巩固提高 指点迷津 祝：同学们 在快乐中学习， 在学习中享受， 在享受中成长！ * 按单元分期，让学生明了；备注重点笔记 * 单元总述 * 开学第一课 历史是什么 1 2 为什么学历史 八年级历史课本的结构 3 4 怎样学好历史 历史是什么 1、历----经历， 史----史实。 历史是客观存在的史实，涉及的是过去的人和过去的物。 2、历史又叫history Story是故事，his是他（男），断章取义是“男人的故事”。也可以是hi story 嘿，故事，不外乎历史是在讲故事。 历史是什么 2、过去事实的记载——文献。 历史不仅是指过去的事实本身，更是指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。 ----葛剑雄（复旦大学历史地理研究中心主任） 资料： 《 史记·卷六》“朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” 贾谊《治安策》 “欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力” 荀子《儒效篇》 “兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人” 历史是什么 3、口头传说 4、教科书 ——我们的课本 为什么学历史？ 1、历史架起沟通桥----社会需要 陌生人交流时，喜欢找都认识的人为话题。 国家与国家之间的交往，也需要有共同的历史认同。 为什么学历史？ 2、爱国主义教育----民族需要 历史是爱国主义教育的良好教材 民族发展：关注历史上的民族的遭遇，增强民族自信心和民族的责任感。 为什么学历史？ 3、历史意识的培养：养成注重总结的习惯，一个国家的发展，一个民族的发展都离不开对过去的事实的总结。 知史明鉴 继往开来 温故知新 4、提高素养：历史学本身是综合性学科，是一门人文社会科学，他不仅和社会科学有很大的关系，和自然科学也有很多的交叉关系。所谓的文史不分家，也是从这方面说的。 5、历史也是一份职业：例如金庸、百家讲坛 6、存在即合理----考试需要 八年级历史课本结构 单元前言—— 一章的历史线索 每课的导言—— 提出每课围绕的问题 正文：大字：学习并掌握的内容 小字：补充和发展，阅读内容 图片和提示—— 帮助理解体会内容 每课一得、自我测评—— 提高阅读解题能力 鸦片战争 1840年 五四运动 1919.5.4 国民党政权覆亡 1949年 资产阶级领导的旧民主主义革命时期 无产阶级领导的新民主主义革命时期 社会性质:半殖民地半封建社会 第一单元 列强的侵略与中国人民的抗争 第二单元 近代化的艰难起步 第三单元 新民主主义革命的兴起 第四单元 伟大的抗日战争 第五单元 人民解放战争的胜利 旧民主主义革命时期 新民主主义革命时期 第一单元 列强的侵略与中国人民的抗争 阿古柏侵占新疆 八国联军侵华 甲午中日战争 第二次鸦片战争 鸦片战争 义和团抗击八国联军 左宗棠收复新疆 邓世昌抗击日军 太平军抗击洋枪队 林则徐虎门销烟 列强侵略 中国人民反抗 怎样学好历史 1、做好历史的衔接：初中历史并不能靠死记硬背就能够解决问题，历史需要在记忆的基础上多了些理解，历史课标的要求是新情境、新材料，历史问题的解答建立在对历史材料的分析上。 传说，图片，文献，新闻，杂志，会议…… 课堂讨论 怎样学好历史 2、转变思路: （1）以八年级学生的水平来要求： （2）明白是中考考课不是会考课，不是主课还是副课的区别。 （3）树立材料意识，不要随便背背就行。 （4）不要觉得很容易，不用做题。 怎样学好历史 3、学会使用课本： （1）了解课本的基本结构，一本教材分几个单元，每个单元有几课知识，大体是什么内容。 （2）把握重难点，那些一定要记住，那些需要了解就行。 （3）小字的使用，小字不是课本的主要内容，但有利于帮助理解，结合大字部分来看。 怎样学好历史 4、学会阅读：要学会迅速地阅读教材，取得课堂主动权，阅读时要对历史教材进行圈点。 5、