辽宁省中医住院医师规范化培训.doc

辽宁省中医住院医师规范化培训 相关政策解读 1．住院医师规范化培训制度建立背景及其重要意义┈┈┈┈┈┈┈2 2．中医住院医师规范化培训目标┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈4 3．中医住院医师规范化培训模式及其特点┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈4 4．各级管理部门在培训中的职责┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈5 5．中医住院医师规范化培训对象┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈6 6．中医住院医师规范化培训基地的分类及其基本条件┈┈┈┈┈┈7 7．各类培训基地作用和职能┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈8 8．基地管理┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈9 9．辽宁省中医住院医师规范化培训招收的基本过程┈┈┈┈┈┈┈9 10．中医住院医师规范化培训方式和内容┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈10 11．跟师学习的具体要求┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈12 12．中医住院医师规范化培训的考核┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈13 13．住院医师规范化培训合格证书发放要求┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈14 14．培训对象在规范化培训期间享有的基本待遇┈┈┈┈┈┈┈┈15 15．中医住院医师规范化培训合格者享有的政策┈┈┈┈┈┈┈┈16 16．中医住院医师规范化培训与中医学硕士专业学位 研究生教育衔接┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈17 17．国家和我省中医住院医师规范化培训工作进度要求┈┈┈┈┈18 18．2015年我省中医住院医师规范化培训工作实施安排 ┈┈┈┈19 19．辽宁省中医住院医师规范化培训培训基地┈┈┈┈┈┈┈┈┈20 20．辽宁省中医住院医师规范化培训招生对象┈┈┈┈┈┈┈┈┈20 21．关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见┈┈┈┈┈┈┈23 22．关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见┈┈┈┈┈┈29 23．建立全省住院医师规范化培训制度实施方案┈┈┈┈┈┈┈┈37 1． 住院医师规范化培训制度建立背景及其重要意义。 住院医师规范化培训，是指高等院校医学类专业本科及以上学生（即临床医学类、口腔医学类、中医学类和中西医结合类学生），在5年医学院校毕业后，以住院医师身份接受的系统化、规范化培训。 住院医师规范化培训属于毕业后教育，主要模式是“5+3”，即5年医学类专业本科教育后，进行3年住院医师规范化培训。培训按内科、外科、全科、儿科、精神、中医科等不同专业方向进行。培训在省级及以上卫生计生行政部门认定的具备良好临床医疗和教育培训条件的培训基地进行，以在临床有关科室轮转为主，培训对象在经验丰富的上级医师指导下从事临床诊疗，接受理论与实践紧密结合的教育培训，着重培育和提高临床医疗预防保健康复能力，达到能够独立、正确、规范地处理临床常见问题，并为今后具备处理复杂疑难问题的能力奠定基础，培训内容主要包括医德医风、临床实践技能、专业理论知识、政策法规、人际沟通交流等。完成培训并通过过程考核和结业考核者，可获得全国统一的《住院医师规范化培训合格证书》。 国内外长期的医疗卫生工作实践证明，院校医学教育的任务是培养合格的医学毕业生，医学毕业生成长为合格的临床医师需要经过住院医师规范化培训等毕业后医学教育。目前，世界各国普遍把医学教育分为院校教育、毕业后教育和继续教育（即终身教育）三个阶段，住院医师规范化培训属于毕业后教育。住院医师培训萌芽于19世纪末，推行于20世纪五六十年代。住院医师培训起源于19世纪的德国，美国于20世纪20年代开始规范化的住院医师培训制度，并逐渐成为美国医学教育全过程中的重要组成部分。最早启动的专科是眼科，突破了过去完全师带徒式的培训，强调培训的必要内容和技能要求，使刚毕业医学生的诊疗能力显著提高。以后外科、内科等专业学会纷纷效仿，陆续扩大专业范围，并于1949年开始试行项目认证。目前，发达国家及我国台湾、香港、澳门地区已建立了住院医师规范化培训制度。 2013年12月，由国家卫生计生委、中央编办、国家发展改革委、教育部、财政部、人力资源社会保障部、国家中医药管理局7部委联合印发了《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》（附件），对招收对象、培训模式、培训招收、培训基地、培训内容和考核认证等医学教育措施做出规范的制度性安排，同时明确了财政、人力资源社会保障、发展改革等相关政策保障，对实现我国医师培养的标准化、规范化、同质化做出了基本的制度性安排。 因此，住院医师规范化培训是临床医师成长的必由之路，建立这一制度是加强临床医师队伍建设的一项重大基础工程，是我国深化医药卫生体制改革和医学教育改革的重大举措，也是提高医疗服务质量和水平的治本之策。住院医师规范化培训是符合行业特点的人才培养制度的有益探索和重要组成部分，是我国医学教育赶超国际先进水平、逐步实现现代化的必然选择。 2. 中医住院医师规范化培训目标。 中医住院医师规范