2017年度春湘教版本数学八下第二章（四边形）全章学案.docVIP

第十三课 第二章 四边形 2.1 多边形(1)---多边形的内角和 学习目标： 　１、使学生理解多边形，多边形的顶点、边、内角和对角线等概念。 　 　２、使学生理解多边形的内角和定理。 学习重点：多边形内角和定理及其应用。 学习难点：如何将多边形的角转化成一些三角形的角，即如何添加辅助线，把多边　　　　　　　形化分成一些三角形。 学习过程： 一、复习： 　 　　１、三角形的内角和等于_________度 四边形的内角和等于__________度. 二、探知 　　１、多边形定义。 在黑板上画一个多边形，类比四边形，边画图边讲解多边形定义。 再强调一下定义的几个要点。 （１）”在平面内“，即所有的顶点或边都在同一个平面内； （２）”一些线段”，“一些”是个笼统数，可以是３条、４条、５条……，这些数常用ｎ表示，即ｎ≥３； （３）多边形是个统称，ｎ等于几，就叫几边形。如：ｎ＝３，就是三角形；ｎ＝４，就是四边形等等。 （４）三角形、四边形都属于多边形，是“多边形”这个统称中的具体实例。 　　 ２、多边形的顶点、边、角、对角线等概念仿照四边形，以图４－９为例，指出： 多边形的顶点，并读出这个多边形（如图2－2，读成五边形ＡＢＣＤＥ。），同样要注意按顶点的顺序；再让学生指出多边形的边、多边形的 角；最后让学生画出多边形的对角线和外角 3、我们利用四边形的对角线把四边形划分成两个三角形的方法，证明了四边形内 角和定理，怎样求得多边形的内角和呢？提出这个问题，学生讨论。 　 探究操作：以五、六、七、八边形为例填写教P35的表格 　 可以作出推理： 　　∵这ｎ个三角形的内角和等于n， 　　以Ｏ为公共顶点的ｎ各角的和为360°＝２×180° 　　∴ｎ边形的内角和等于ｎ×180°－２×180°＝（ｎ－２）·180° 　　 多边形内角和定理：ｎ边形的内角和等于_________ . 　　 三、达标练习： 　　 　　1、 已知：如图，直线OB⊥AB，垂足为B，直线OC⊥AC，垂足为C。 求证：（1）∠A＋∠1＝180°；（2）∠A＝∠2 。 2.一个多边形的内角和等于1080度，求这个多边形的边数。 3.一个多边的每一个内角等于120度，求这个多边形的边数。 课堂小结： 三角形、四边形都属于多边形，所以四边形的定义、边、角、内角、内角 和、周长等概念，只需将４换成ｎ，意义都是相同的. 　　 ２、ｎ边形的内角和等于（ｎ－２）·180°。 　 第十四课　2.1多边形（2）——多边形的外角和 学习目标： 1、理解多边形的外角和等于360°的性质。 2、使学生了解四边形的不稳定性及其作用。 学习重点：四边形的外角概念及外角和性质。 学习难点：四边形的不稳定性及其作用 学习过程: 一、复习： 1、十边形的内角和等于___________. 2、如果一个多边形的内角和等于，那么这个多边形是_____边形 3、三角形共有___个外角，同一个顶点处的两个外角是一对_________角，它 们是_____的，并且每一个外角与公共顶点的内角互___等于_____度. 二、探知： 1、四边形外角的概念： 2、 学生观察、讨论，注意四边形有几个外角，这些外角有什么关系。 总结： （1）四边形共有____个外角； （2）每一个外角都是与它公共顶点的四边形内角的_____角； （3）四边形的8个外角是4对______角。 3、四边形外角和的概念：在四边形的每个顶点处取它的___个外角，这 _____________的和就是四边形的外角和。 例1 已知：如图，四边形ABCD的四个角分别为∠1、∠2、∠3、∠4，每个 顶点处有一个外角，设它们分别为∠α、∠β、∠γ、∠δ。 求：∠α＋∠β＋∠γ＋∠δ。