第二章 减数分裂.pptVIP

考点 1 减数分裂过程中的规律性变化分析 2.减数分裂过程中染色体、DNA的规律性变化 2)图像识别 【例】 (实验设计)高中生物课本中叙述：在细胞周期中，染色 体的两条姐妹染色单体之间可发生部分交换。某生物兴趣小组为 了在显微镜下观察这一现象，便进行了研究。同学们在互联网上 收集的资料如下。 材料一　将细胞置于含有某种BrdU的培养基中培养，细胞能不断 增殖。当DNA复制时，BrdU可替代胸腺嘧啶脱氧核苷酸掺入到DNA 子链中。 材料二　由于BrdU掺入的情况不同，经特殊染色后，着色的深 浅也不同：在染色单体中，若DNA只有一条链掺有Brdu，则染色 后着色深；若DNA的两条单链都掺有BrdU，则使DNA双螺旋 程度 降低，染色后着色浅。 材料三　将处于不同细胞周期的中期细胞进行常规制片，经特殊 染色后在显微镜下可观察到每条染色体的姐妹染色单体的着色情 况。 根据资料生物兴趣小组进行了如下实验操作： (1)此实验的实验原理：一是根据DNA半保留复制原则；二是使用________的方法。 (2)实验步骤： ①______________________________________________。 ②_______________________________________________。 ③ ______________________________________________。 (3)实验结果分析：若要观察姐妹染色单体是否发生交换，应选择 第二个细胞周期的中期细胞进行观察，请描述可能观察到的现象：______________________________________________。 思路点拨： (1)染色体是细胞水平的物质，可用光学显微镜观察染色体的形 态。(2)本实验的实验目的是为了观察姐妹染色单体之间发生部分交换。根据DNA半保留复制的实验原理，结合上述资料，本实验是 在染色体上进行相互对照，所以设计实验步骤时，实验的准备阶段 是配制含BrdU的细胞培养基；实验的进行阶段是将细胞在此培养基 中培养，并取中期的细胞制片，因为中期的染色体形态最稳定、数 目最清晰；实验的最后阶段是进行显微镜观察，结果分析.(3)因为 细胞在复制过程中要用到培养基中的BrdU，使子代DNA 中着色深浅发生变化，经过半保留复制，在第二个细胞周期的中期细胞的姐妹染色单体中，由于姐妹染色单体发生了交叉互换，结果在着色较深的染色单体上有较浅的部分，在着色较浅的染色单体上有较深的部分。 答案：(1)显微镜观察　(2)①配制含BrdU的细胞培养基　②将某 细胞置于BrdU的培养基上，在适宜的条件下培养　③分别取不 同细胞周期的中期细胞制成装片，并特殊染色，以便显微镜观察 　(3)在染色体的姐妹染色单体中，一条染色单体染色较深的区域中 有染色较浅的部分，而在另一条染色单体的染色较浅的区域中有 染色较深的部分 1.下列有关精子和卵细胞形成的说法正确的是 (　　) A.二者形成过程中都出现联会、四分体、同源染色体分 离、非同源染色体自由组合现象 B.二者形成过程中都有染色体的复制和均分，二者所含 遗传物质均是正常体细胞的一半 C.精子和卵细胞形成过程中不同的地方是精子需变形， 卵细胞不需要变形，其余完全相同 D.形成100个受精卵，至少需要100个精原细胞和100个 卵原细胞 解析：A项中，精子和卵细胞都是经减数分裂产生的，减Ⅰ有同 源染色体联会、四分体形成、同源染色体分离，非同源染色体自 由组合。B项中，精子和卵细胞的细胞核中的遗传物质均是正常 体细胞的一半，而卵细胞在形成过程中细胞质不均等分裂，细胞 质中的遗传物质多于正常体细胞细胞质中遗传物质的一半，精子 则几乎不含细胞质。C项中，精子与卵细胞形成中除精子需变形 形成外还有细胞质的分裂分配情况不同、分裂结果不同等。D项 中，1个精原细胞产生4个精子，只需25个精原细胞就能产生100 个精子。 答案：A * 第二章 遗传的细胞基础和基本规律 第 15 讲 减数分裂和受精作用 无 有(N对) 同源染色体 无（0）→有（4N）→有（2N） 染色单体 着丝点分裂，染色单体分开 染色体主要行为 2N→N(减半) DNA分子数目 2N→N(减半) 染色体数目 不分裂 着丝点变化 次级性母细胞(或第一极体)―→精细胞或卵细胞与第二极体 分裂前后 细胞名称 复　制 间期染色体是否复制 减数第二次分裂 减数第一次分裂 项 目 考点 1 减数分裂过程中的规律性变化分析 1.减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较 无 有(N对) 同源染色体 有