2017年度高考历史第1部分专题3（古代中国主流思想的演变及科技文艺）二轮复习教案.DOCVIP

【步步高】2014高考历史二轮复习 第1部分 专题3 古代中国主流思想的演变及科技文艺教案 [考纲要求]　(1)中国传统文化主流思想的演变：①春秋战国时期的百家争鸣；②汉代儒学成为正统思想；③宋明理学；④明清之际的儒学思想；(2)古代中国的科学技术与文学艺术：①科技成就；②汉字的起源演变和书画的发展；③文学成就。 [思维导图] [知识主线]　 1． 古代中国思想上讫先秦、下至明清，其核心是儒学产生、发展、成熟、批判继承的历史过程。春秋战国与明清之际，中国思想相对活跃，中间时期思想发展日趋僵化，具体历程如下： 创立(孔子：仁、礼)→发展(孟子：仁政、民贵君轻；荀子：礼法并施)→完善独尊(董仲舒：天人感应、君权神授；汉武帝：独尊儒术)→改造、成就(儒道合一，理学、心学)→批判、新生(经世致用、工商皆本、反专制)。 2． 科技成就：古代中国以四大发明为代表的科技成就领先世界，对世界文明的发展作出了巨大的贡献。 3． 文学与艺术成就：从先秦到明清，古代中国文学经历了《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等发展演变，具有鲜明的时代特点；中国的书法和绘画艺术，独具东方神韵，是世界艺术宝库的重要组成部分。 考点一　春秋战国——百家争鸣 1． 儒家 (1)孔子：创立儒家学派，主张“仁”“克己复礼”。首创私学，主张“有教无类”，打破贵族垄断文化教育的局面。 (2)孟子：主张实行“仁政”，提出“民贵君轻”的民本思想。在伦理观上主张“性本善”。 (3)荀子：主张“仁义”和“王道”，提出“君舟民水”的著名论断，认为“人之性恶”。 2． 道家 (1)老子：是道家学派创始人，认为世界的本原是“道”，主张“无为而治”，希望回到小国寡民状态。 (2)庄子：把世间万物都看作是相对的，认为放弃差别观念就能获得精神上的自由。 3． 法家：韩非子：法家学派的集大成者，主张以法治国，实行君主专制，倡导及时变法革新。 4． 墨家：墨子：“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“节俭”。 考点二　汉代——独尊儒术，成为正统 1． 汉代儒学 (1)思想来源：以儒家思想为骨干，融合阴阳家、黄老之学及法家思想。 (2)理论基础：“天人感应”学说，君权神授。 (3)新增内容：①天人感应；②君权神授；③三纲五常；④大一统。 2． 评价 有利于巩固国家统一，维护封建统治；有利于巩固中央集权和打击地方割据势力；确立了儒家在中国传统文化中的主流地位；一定程度上限制了君主的权力。 特别强调　新儒学有利于维护统一，神化皇权；儒家经典成为全国统一教科书；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”等共同促使儒学自汉代始成为正统思想。 考点三　宋明——理学、心学 1． 程朱理学 “理”是世界万物的本原；“理”体现在社会上是儒家伦理道德，体现在人身上就是人性；把握“理”就要“格物致知”。 2． 陆王心学 陆九渊认为“心即理也”，求“理”就是进行内心的反省；王守仁(阳明)“致良知”学说认为良知就是本心，就是理，天理就在自己心中，只要克服私欲、恢复良知就能成为圣贤。 3． 影响 压抑、扼杀人们的自然欲求；强调人的社会责任和历史使命，又凸显了人性的庄严。 考点四　明清之际——儒学的批判与新发展 1． 背景 (1)政治：封建专制统治空前强化，社会矛盾尖锐。 (2)经济：工商业发展，资本主义萌芽产生。 2． 概况 (1)李贽：离经叛道，自称为异端，指出孔子不是天生圣人，批判理学家“存天理，灭人欲”的思想。 (2)黄宗羲：揭露君主专制是天下之大害，提出“天下为主，君为客”的民主思想。他抨击封建君主专制制度，有利于以后反专制斗争。 (3)顾炎武：倡导经世致用，写成巨著《天下郡国利病书》，有很高的实用价值，开一代朴实学风的先河。 (4)王夫之：继承发展以往唯物思想，还具有朴素的辩证法思想。这对启示近代人们的思维方法有划时代的意义。 3． 意义：对传统儒学的批判继承，促使我国传统文化重新焕发了生机，对后世产生了巨大影响。 考点五　古代中国的科学技术——四大发明 1． 概况 (1)纸：西汉前期，中国已有纸。东汉蔡伦改进造纸术。 (2)印刷术：隋唐之际出现雕版印刷，北宋毕升发明了胶泥活字印刷。 (3)火药：唐末火药用于军事，宋朝广泛使用。 (4)指南针：战国时期制成指南仪器——司南，北宋时指南针用于航海。 2． 世界影响 (1)造纸术促进了欧洲文化的发展。 (2)火药对新兴的资产阶级战胜封建贵族起了重要作用。 (3)指南针促进了远洋航行，对地理大发现起了推动作用。 (4)印刷术大大推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了人们思想的解放和社会的进步。 考点六　古代中国的文学 1． 先秦：《诗经》和楚辞是先秦文学最高水平的代表，分别开创现实主义、浪漫主义风格流派。 2． 汉朝：汉赋是汉代文学的代表，特点是铺陈词