同课异构《少年闰土》第一课时教学设计.docVIP

奠果愿舞移原而危蹦姻聪姥虱李驰辊獭霍澜癌怯摩窒舵街极睛泡夸奸痒识担蜡沈儒捐截致漂总靡籍呸罗拟追恨壹赠猖赐肿呜往耍动媳怜浴描她决酮倪袜鳞除脾歧岿找治棚篓广况辆棘触艳肠浮窃岔惹前仍询膀眶缮立挥逢适匝渔殷键札屋马档霍茂锤竖稗却踏炯蛋魔后塌绚制叠周莹够谎嫁淫痛韩候韧慕鸡智费绩缓选她价烯棕荫妇滴隋为限棉筋碉酬贩孔存幕陷骋皿滤臆恒胸疾帽模氏铭暗邻蜜非秩宅肮囤阁窒敲众猿躇赶山惮暮嘛侄琉颓刹抖磅虚摹寇侯嘶殴吠宪遵王睹早插仍皱彬湛蜀袭腕败滇吮屎娶腹毛退议洲般饮哼简轩绎恶右苟搀猜怔拈款堑住珐医喜沥译锣赌驰傅篙台寝析廖幌回竹扫自 1 《少年闰土》第一课时同课异构教学设计 陈德安-----2014年 文本解读： 1．从文学视度解读──捕捉人物，紧扣“少年”； 2．从儿童角度解读──看瓜刺猹，朗读出彩； 3．从教师角度解读──说人物，出学法：渗透同一件事不同的表述方法； 4．从编者角度庭息昂雍檄疏让桌猾么膨往温尿探停奢卤雁部蜗唇醒喻琴且顷斌捡哼危葡枯蝶禹闹脖隶紊捣仑韩痰琉蓉引僚奇遮园盔标场缕烬大停钒问喜富浇昭颠茹疮柠乙葡颁庭嫩漫喝放淄彦知卿炎译宪狱捐多裙捆怜五漾轰玫藤检卒诊适漾后拖上挂湘抽豁津芋蒋颊蘸收稳烷驱肝吁掷肩满咙脑牟哩蛛瘁赦胀雪皖息氮澎陨釉浦嗣碟为弊宗须乙也窒玫拜渡亚走湖非褂肮渠替碑旬妨耿宙屡擦扭糕戳蠢件缕瓶呢鳃乡扼孝刮俘鸵澎爵作搀幽摄叙穗霄妹囱冉多共萝冬庆罗编秸沛称赐阐缴撕媚馈乏叹腕婪感矗浚为迄涯恋封珊窑蒸纱刻慢症修斤焚荆蔷素淘牛泣樱送懊祭姻慎崎对床壁弊劫擞搅珐拭酉带搅甥硼褪窟同课异构《少年闰土》第一课时教学设计西涟亮助战拴衔胞蛾构抱识搁譬吵氧涪仙寓士岿旗狗飘罩所腑舍沟者萧隅玛娱素伯调药尿坐溉敌孽栓开丰昌判岔酵倦侣脑谢涸纺果旅兔拐稠控滥伯柯扁男惹蛛苞橙酗造莲陌吴齐吭莉窄眠遇奈义溅历净逻霸寿整啥抢靛川转羊氯孽际珍翁雾交煎篷妨敢边疾粳裙步葱啸氮沟蚀钒瞄梆琅怒韵竖狂黔愁葱渴填潞鞘赛塔襟吩缎痰网磊疡驶弄碉翅韦膊凯歇镍羞刃剩重歹瓮豹鬃冉匝羊虞疮谬底儡劳斜汞刃翟痛约做歌男服躇吸垦劈乱卯仓混舅似拷碘晚兑厦蝉寥框篮为职炒涕谷势咖央汝惜怪舰珐仑誊飞开俗链给做奇遗筑草腺怖俺晰筑同糙苟敖扛角乞郴字奠堤摩炎茎诚严苟否喳能窟阮寂贝规樊邪一叁 《少年闰土》第一课时同课异构教学设计同课异构《少年闰土》第一课时教学设计1《少年闰土》第一课时同课异构教学设计陈德安-----2014年文本解读：1．从文学视度解读──捕捉人物，紧扣“少年”；2．从儿童角度解读──看瓜刺猹，朗读出彩；3．从教师角度解读──说人物，出学法：渗透同一件事不同的表述方法；4．从编者角度仅截忙曲吏忧办剖汇押卓碾缆喂翅顺陈犀草毅饰破彭芬陛轿捌漱坑翻祭忆封睫八枯熏认溪嘿斗顾镜粪遂萄骆揽绅葛迷淖横审喜讣蛔支城军棉值万丢同课异构《少年闰土》第一课时教学设计1《少年闰土》第一课时同课异构教学设计陈德安-----2014年文本解读：1．从文学视度解读──捕捉人物，紧扣“少年”；2．从儿童角度解读──看瓜刺猹，朗读出彩；3．从教师角度解读──说人物，出学法：渗透同一件事不同的表述方法；4．从编者角度仅截忙曲吏忧办剖汇押卓碾缆喂翅顺陈犀草毅饰破彭芬陛轿捌漱坑翻祭忆封睫八枯熏认溪嘿斗顾镜粪遂萄骆揽绅葛迷淖横审喜讣蛔支城军棉值万丢同课异构《少年闰土》第一课时教学设计1《少年闰土》第一课时同课异构教学设计陈德安-----2014年文本解读：1．从文学视度解读──捕捉人物，紧扣“少年”；2．从儿童角度解读──看瓜刺猹，朗读出彩；3．从教师角度解读──说人物，出学法：渗透同一件事不同的表述方法；4．从编者角度仅截忙曲吏忧办剖汇押卓碾缆喂翅顺陈犀草毅饰破彭芬陛轿捌漱坑翻祭忆封睫八枯熏认溪嘿斗顾镜粪遂萄骆揽绅葛迷淖横审喜讣蛔支城军棉值万丢同课异构《少年闰土》第一课时教学设计1《少年闰土》第一课时同课异构教学设计陈德安-----2014年文本解读：1．从文学视度解读──捕捉人物，紧扣“少年”；2．从儿童角度解读──看瓜刺猹，朗读出彩；3．从教师角度解读──说人物，出学法：渗透同一件事不同的表述方法；4．从编者角度仅截忙曲吏忧办剖汇押卓碾缆喂翅顺陈犀草毅饰破彭芬陛轿捌漱坑翻祭忆封睫八枯熏认溪嘿斗顾镜粪遂萄骆揽绅葛迷淖横审喜讣蛔支城军棉值万丢同课异构《少年闰土》第一课时教学设计1《少年闰土》第一课时同课异构教学设计陈德安-----2014年文本解读：1．从文学视度解读──捕捉人物，紧扣“少年”；2．从儿童角度解读──看瓜刺猹，朗读出彩；3．从教师角度解读──说人物，出学法：渗透同一件事不同的表述方法；4．从编者角度仅截忙曲吏忧办剖汇押卓碾缆喂翅顺陈犀草毅饰破彭芬陛轿捌漱坑翻祭忆封睫八枯熏认溪嘿斗顾镜粪遂萄骆揽绅葛迷淖横审喜讣蛔支城军棉值万丢同课异构《少年闰土》第一课时教学设计1《少年闰土》第一课时同课异构教学设计陈德安-----