家长开放日一日流程.docVIP

时间 内 容 目 标 家长开放导航 家长记录{v} 8：00-----8：30 来园 1：入园时主动签到、问好。 2：正确书写时间、温度、气象。 1：关注孩子能否主动签到。 2：关注孩子能否正确书写。 1:会主动( ) 2:须提醒\督促 ( ) 签到 感受时间变化，增进对日立的认识、观察了解天气的变化，会用时间、温度、气象记录。 1：能否找到是几月几日、星期几、能否写出正确的时间、温度、日期。 1：会独立完成（ ） 2：需帮助（ ） 晨谈 1：了解各种各样的树。 2：知道树对环境的好处。 家长关注孩子对话题是否感兴趣。能否积极发言。 1：能主动积极交谈（ ） 2：别人讲述时、不听干扰。（ ） 8:30-- -9:00 持物走 线 1：培养孩子专注力和自我控制能力。 2：对走线用具能否很好把握。 关注孩子能控制自己，安静地、保持一定距离进行持物走线。 1：专注走线（ ） 2：不专注，干扰别人（ ） 静寂游 戏 1：收敛幼儿身心，为下面专注工作做预备。 2：养成耐心倾听的习惯。 1：家长关注孩子能否集中注意力。 2：能否认真倾听。 1：认真倾听（ ） 2：不认真倾听（ ） 9：00----- 9：20 感官：三项式 1：通过活动观察到立方体的内在建构。 2：代数准备。 关注孩子是否能集中注意力参与工作。 1：关注参与工作（ ） 2：不关注（ ） 数学： 减法蛇 1：协助幼儿熟悉基本的减法算式。 2：朝向基本重要减法。 关注孩子是否能集中注意力参与工作。 1：关注参与工作（ ） 2：不关注（ ） 3：干扰工作（ ） 语文： 移动拼音盒 1：透过分解音节感知拼读技巧、 2：熟练准确的发音。 关注孩子是否能集中注意力参与工作。 1：关注参与工作（ ） 2：不关注（ ） 3：干扰工作（ ） 9:20----9:50 个人工作 1：能专注和独立操作学具。 2：孩子的秩序感、规则感良好、 幼儿能否遵守工作细则。 能否动作协调的使用地毯，端放托盘，专注工作，工作结束能否自觉将用具归位。 1.能迅速选择用具。-( ) 2.茫然，时间流失（ ） 3.能专注的工作时间（ ）分钟。 4.更换用具、干扰别人。（ ） 9:5010:0 喝水 能主动喝水，懂得喝水对身体的好处。 家长关注孩子是否主动喝水，饮水量是否充足。 主动喝水。（ ） 须老师提醒。（ ） 10:00--10:20 间操 1：在老师的带领下认真做操。 2：能跟音乐较协调的做动作。 3、有集体意识，不干扰秩序。 1：关注的动作的协调性。 2：关注幼儿是否积极认真。 迅速排队，遵守规则。（ ） 随音乐节奏认真做动作。（ ） 不认真，干扰别人。（ ） 10:20-10:50 户外活动 1、内容：跳皮筋；丢沙包； 智力接力。 2、目的：培养幼儿肢体协调、团结合作能力。 1.孩子是否积极的参与游戏。 2.孩子是否遵守游戏规则。 3、孩子身体协调性是否良好。 1.能遵守游戏规则。（ ） 2.主动参与游戏。（ ） 11:00-11:15 饭前洗手 养成饭前洗手的习惯，安静等待就餐。 1：关注孩子是否积极认真的洗手。 2：等待时间内是否安静。 主动洗手，坐在餐桌前（。） 须师督促。（ ） 11：15-11：50 就餐 1：能安静就餐，细嚼慢咽。 2：不挑食，不撒饭粒。 关注孩子进餐是否愉快。 关注孩子能否保持桌面干净，不干扰别人。 安静就餐。（ ） 挑食 剩饭。（ ） 饭后主动收拾餐桌（ ）。 须师提醒才收拾餐桌。（ ）