民族地区（凉山州）高考数学复习的思考.pptVIP

四川省凉山州教育科学研究所 谌 业 锋 ⊙ 四川省特级教师 ⊙ 凉山州专家型教师 ⊙ 凉山州学术和技术带头人 ⊙ 中学高级教师 ⊙ 中小学教育研究室主任 ⊙ 西昌学院客座教授 欢迎访问 业锋教育在线 谌业锋主页 /jksyf.html （讲座幻灯课件请在网上下载，让我们一起思考！） QQ:178990915 电话 E-mail:jksyf@163.com (1)凉山州理科全体近五年高考情况 (2)凉山州文科全体近五年高考情况 (3)凉山州理科应届近五年高考情况 (4)凉山州文科应届近五年高考情况 （二）凉山州2014年高考的进步 1. 第一名在全省的排位大幅上升 2014年凉山州理科第一名是会理实验中学杜兴强670分，在四川省的排位在27名， 2013年凉山州理科第一名在四川省的排位在335名，2012年凉山州理科第一名在四川省的排位在375名，2011年凉山州理科第一名在四川省的排位在328名。 2014年凉山州文科第一名是西昌一中陈一帆624分，在四川省的排位在42名，2013年凉山州文科第一名在四川省的排位在503名，2012年凉山州文科第一名在四川省的排位在514名，2011年凉山州文科第一名在四川省的排位在486名。 2.硬上省重本线人数增加。 硬上省重本线人数， 理科2014年575人，2013年490人，2012年466人，2011年459人； 文科2014年60人，2013年50人，2012年43人，2011年32人。 （一）高度重视四川新课程高考，积极应对，认真研究有关文件，明确要求。 认真《考试说明》等文件。 加强对《高中课程标准》和四川《考试说明》的研究，并结合对四川新课程的高考的高考题的认真分析， 进一步明确考试的要求，深化对新课程高考题的认识深化。 四川省新课程高考有关文件 《四川省课程设置方案》 《四川省普通高中学科教学指导意见》 《四川省学科教学基本要求》 《四川省高中学业水平考试说明》 《四川省普通高等学校招生考试考试说明》（重点关注） 明确高考要求：公平、稳定、科学 原则1从分数的角度看，它决定了高考的一个基本要求是测试结果要拉开距离,便于选拔,高考是常模参照考试,是选拔性考试，因此要有足够的相对于当年考生的高层次题目.同时又要照顾到中学教学,因此必须考虑保证相当数量的基础题，保证全卷的基本分数. 了解高考试题的命题要求 （二）重视对四川高考考试说明和四川省高考试题的分析和研究，严格依据四川高考考试说明进行复习备考。 每年都组织教师对当你年的高考试题进行分析，并且根据学生实际提出高三复习建议。明确考试说明要求和变化，按照考试说明的要求指导学生进行复习、总结、训练，切实降低重心，避免“偏、难、怪”的试题。 《2014年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）考试说明》 先参考四川省考试院《2014年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）考试说明》，在2015年的正式出台后，再认真学习研究！对比差异和变化。 （三）通过听课调研，对高三复习中普遍存在的问题进行分析，采取对策。 （1）以新课程高考的要求为本复习应考的意识淡漠，不能把握学科重点，盲目使用复习资料，盲目训练严重，复习针对性和实效性不强。有的还不明确考试范围！ （2）不重视教材、不重视基础知识的理解和融会贯通、不重视知识的运用，基础知识落实不到位，基础知识失分严重。 （3）不重视新课程对能力的要求和培养，将机械重复等同于能力训练，综合运用知识解决实际问题的能力。 （4）教学方式单一，教学效益低，学生的学习主动性、能动性发挥不够。 （5）不重视实验，不重视活动，以讲解代替实验探究，以讲代替学生的分析思考评价交流现象普遍，实验题，分析综合题失分严重。 （6）表达能力、审题能力差，因表达不完整、不准确、因审题问题造成的丢分严重。 （四）认真组织诊断考试，通过每次诊断考试，认真分析和掌握每一个学生的基本排位和问题所在，针对学生情况科学规划，合理安排，提高后期复习的针对性和有效性，不做无用功。 2012年一诊以前凉山一直同步使用成都诊断考试试题进行诊断，效果好！ 2012年二诊开始，凉山开始诊断考试自主命题，进行三年来，效果也比较好！ 1. 关于凉山诊断考试 （1）诊断考试要基本实现三个功能 诊断 导向 激励 （2）诊断考试的命题要求 联系学生实际，体现高考要求； 坚持能力立意，力求稳中有新。 （3）诊断考试的试题设置应合理 符合四川《考试说明》的要求； 近三年我们一直在努力。 2. 及时印发成绩统计册，提供详细分析数据 每次诊断考试以后，我们统一组织阅卷，及时为学校提供的详细数据，要求学校充分用好分析，深入分析学生的情况