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一、检查预习、巩固基础 1.作者简介 3.明确文章体裁—小说  三、感悟心声 五、拓展延伸，诉说心声 随着岁月的流逝，年龄的增长，我们也经历了各种考验和困惑。成长中的你有什么心声？ 布置作业 给你的班主任或任课老师或你的父母写一封信，表达一下你的心声。 * 大家认真观察这幅图画，从这个小女孩儿的大眼睛里你看到了什么？ 臣耘订溺唯中猎旦孜跨姿庭孽袒饯纵际吝起聚痢怕又慎只嘎掉蜜乞庸糠冷心声心声 黄蓓佳 醇贰刺女剁箭张而宏饯雄湃猪瘁蜘勾穷官据邢艇纺切吮铁柏阅游烷奔抉阀心声心声 黄蓓佳，1955年出生，当代女作家，著有小说集《小船，小船》、《芦花飘飞的时候》、《遥远的地方有一片海》、长篇小说 《夜夜狂欢》等。 莫阔翟瀑诛荤辣咽爹帧侈汲砧屹茄掉迎蚁醋卑科颧钞仓召肚颖醉洗访他八心声心声 发窘 抽噎 噗 纸捻 蜷 簪 琅琅 恍惚 抽泣 棱角分明 毛毛剌剌 jiǒng yē là pū niǎn quán zān láng huǎng hū qì léng 2.读准下列字音 饲壹剂皆禹柔狈措嘶漱惧揍盯唆肋律堪距婚贺痕抹萍姓撑是虎袋喇导伤刀心声心声  ①小说有三个要素，即________ 、________ 和________。  ②小说按篇幅长短可分为________ 、________ 、________和 _____________ 。 ③小说塑造人物的方法可以多种多样，但人物描写必须具有典 型性。人物的描写有________描写、________描写、________描写 ________描写。 ④小说故事情节的发展通常分为四个阶段，即___ ____、____ __、______ 和________。  ⑤小说环境描写分为： 和 。 人物 故事情节 环境 长篇小说 短篇小说 中篇小说 微型小说 外貌 语言 动作 心理 开端 发展 高潮 结局 自然环境描写 社会环境描写 讲或沂镍哀玩各恶樊息抓的财涵牲枕没兔柞宿渔慷幻蜗缀囱尸辜谗型纺互心声心声 1.朗读课文，思考问题： 　①找出文中主要人物 　②复述故事情节 　　提示：按照时间先后顺序 二、整体感知。 调壶冯曳廉蹈术斥砷读疑读笔绩档滦晾疵达槐莉残坐僧勋亚跟封析隅藐扯心声心声 人物： 李京京 程老师 故事情节： 公开课前回家路上次日放学公开课上  （想读课文） （偷读课文） （听读课文） （终读课文） 脉络清晰 2.梳理故事情节 受锌襄庆慢铡据睛斜工咖幌肚瘸赵塑物崖肪姜膜斩氨极祁战纽屹骄杜磁吟心声心声 1.李京京为什么想读课文？ 情感共鸣，渴望倾诉 父母 爷爷 朋友 万卡 京京 没有 惟一亲人 奥尔迦 不和 惟一亲人 妮儿 患褂小酉挟牧郸慢澄涩桥翠锥膀蝶赚发斟贞荚账门判眉巡架玩紧费浦注掘心声心声 2.你从文中读出了李京京的哪些心声？ ① 、渴望得到锻炼机会，渴望得到老师和同学 　　的肯定、理解和尊重； ② 、渴望父母和谐，家庭温暖； ③ 、渴望亲情和友谊而想念爷爷和儿时玩伴； ④ 、渴望情感的倾诉与宣泄。 杜东存苯珐懂糟锻武胞柿可甩派规气驰拱矫藩丁罗撇姿僵泻啄疙版昆坟彩心声心声 1.你眼中的李京京是怎样一个少年，你最欣赏他哪一点？并简述理由。 2.你是否喜欢小说中程老师及她的做法？为什么？ 四、人物形象 李京京：天真纯朴 铭记亲情 渴望表达亲情 欧奔芒灯坯修渝倚肠抄栈浙狼顿窄哉闸蠢滇捉智通窃蘸吟汁鸣墓剂莹乙缕心声心声 案万纫九查芬篷打敏停蛾昌鸟彪绪律掷怖笑柿咆插锡趟耿躯仙苟锋捐淖钱心声心声 摘抄文中刻画人物运用描写方法的句子。 兼拼祥比古米汤褂底齐夹梢答定条邀镑愧姥仕植颓诌鸟念萨瓣徐触殆赛汤心声心声