鸦片战争说课.pptVIP

主要内容 一、说教材： 3、教学目标 情感、态度与价值观： 4、教材重点与难点 二、说教法 三、说学法 PQ4R法 3、讲授新课 重点讲解： （5）思考：中国战败的原因？ 两次鸦片战争中国战败的原因 中国社会的巨变 * * 鸦片战争 高一历史 第一、二节 姚姣茹 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说程序 1、《课程标准》要求：“根据初中所学的知识，列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹,体会中华民族英勇不屈的斗争精神”。 2、教材的地位和作用：鸦片战争是近代中国百年屈辱的开始，也是中国近代史的开端，它对近代中国的影响巨大。因此，本课在教材中具有开篇点题的地位和作用。 基础知识： 1）、能够在理解的基础上把握鸦片战争爆发的背景，理解战争爆发的直接原因与根本原因，并弄清这两者的辩证关系。 2）、理解并把握中国战败的原因及战争对中国的影响。 3）、能够认识到民族英雄林则徐领导的禁烟运动的伟大意义，体会中华民族英雄英勇不屈的斗争精神。 4）、从历史概念的角度准确把握几个知识点：半殖民地半封建社会、闭关政策、自然经济。 能力与方法： 1、通过本课的学习，着重培养学生阅读地图、图片、图表、 注释及其他历史资料的能力，培养学生论从史出、试论结合的问题分析的能力。 2、培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析历史事件、评价历史人物 3、培养学生适应文科综合考试要求的能力，使他们善于将历史、地理和政治联系起来学习，学会综合分析问题。 1）、理解“落后就要挨打”的道理，使他们形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为国家富强、人类和平与进步事业做贡献的人生理想，激发学生的为中华民族的伟大复兴而努力学习的爱国热情。 2）、了解中国人民在鸦片战争中的反侵略精神，通过对禁烟运动的讲授，使学生认识到林则徐是一个伟大的民族英雄，他捍卫民族的利益，是我们学习的榜样。 3）、培养学生适应社会变化、与时俱进、面向世界的人生态度。 重点： 1）、鸦片战争爆发的背景和原因 2）、中国战败的原因。 难点：如何认识战败对中国政局的 影响。 一、情境教学法。它再现历史情境，具有极鲜明的形象性和极高的刺激作用，吸引学生的注意力，引起学生的积极思维，激发学习兴趣。布鲁纳说:“对学生的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣.” 二、提问法。不断的提问可以集中学生的注意力，也能引起学生的学习兴趣。 三、讨论法。对有争议的问题进行讨论可以增加对问题的了解和多角度理解。要注意提的问题要有一定难度和新颖性。 四、直接教学法。可以让学生明确这堂课的目标、重难点等，使他们在听讲是有侧重点。 1、列提纲法。提纲可以使学的内容清晰简明的呈现出来，便于记忆。列提纲也可以锻炼学生的归纳总结能力。 2、PQ4R方法。它是一种学习策略，能帮助学生理解和记忆所学的内容，使学生更关注信息的有意义的组织，促使学生运用其他各种有效的策略，如提问。 3、合作学习法。合作学习利于学生之间相互学习，扬长避短；也利于培养学生的合作精神。 4、小组讨论法、提问法等。 这个方法是以早期的罗宾逊提出的SQ3R为蓝本而形成的。首字母 PQ4R分别代表： 预习（preview，P）；提问（question，Q）； 阅读（read，R）；反思（reflection，R）；背诵（recite，R）； 复习 （review，R ）。 1.预习。浏览教材，了解基本框架、大小主题，并注意大小标题。 2.提问。在阅读前要，根据标题设问：哪里(where) 、什么(what)、什么时间（when）、为什么(why)、谁(who)；什么结果（how）。 3.阅读。阅读教材，试图回答自己提出的问题。4.反思：思考自己是否已经理解了所学的内容，是否能够用所学的知 识解释一些问题，是否能够延伸到其他的知识等。 5.背诵。通过出声地陈述主要观点或问答等方式来记忆信息。6.复习。积极地复习材料，集中精力回