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一道高考题的思考与拓展 孙国标 绍兴县柯桥中学，浙江绍兴，312030 题目：（2009年江苏高考第9题）如图1所示，两质量相等的物块A、B通过一轻质弹簧连接，B足够长、放置在水平面上，所有接触面均光滑。弹簧开始时处于原长，运动过程中始终处在弹性限度内。在物块A上施加一个水平恒力，A、B从静止开始运动到第一次速度相等的过程中，下列说法中正确的有 （ ） A．当A、B加速度相等时，系统的机械能最大 B．当A、B加速度相等时，A、B的速度差最大 C．当A、B的速度相等时，A的速度达到最大 D．当A、B的速度相等时，弹簧的弹性势能最大 分析：这道高考题结合了物体间的相互作用，直线运动，牛顿运动定律及机械能等相关知识的多物体、多过程的综合型试题，着重考查了学生的分析能力和综合应用知识的能力，应该说是一道好题。处理本题的关键是搞清楚两物体受力情况和运动过程，当然，如果能使用v-t图象分析处理则可以使过程更加直观明朗，便于分析。 原解：答案BCD，对A、B在水平方向受力分析如图2所示，F1为弹簧的拉力；对Ａ有，对Ｂ有，从静止到第一次速度相等的过程中Ａ做加速度减小的加速，B做加速度增大的加速，在达到共同加速度之前A的加速度一直大于Ｂ的加速度，两者的速度的差值越来越大，加速度相等时，速度差最大，之后A的加速度一直小于Ｂ的加速度，两者速度差值减小，直至速度相等。两物体运动的v-t图象如图2所示，tl时刻，两物体加速度相等，斜率相同，速度差最大，因此B选项正确。t2时刻两物体的速度相等，Ａ速度达到最大值，两实线之间围成的面积有最大值即两物体的相对位移最大，弹簧被拉到最长，因此CD选项正确；再者，A速度始终向右，与F方向一致，除重力和弹簧弹力外其它力对系统做正功，系统机械能增加，t2时刻系统的机械能最大，因此A选项错误。 学生的质疑：笔者在课堂上讲解此题时，自认为已经分析清楚，但学生却对C选项提出了质疑：既然从静止开始到第一次速度相等，A的速度始终比B大，从而弹簧逐渐被拉长，弹力始终增大，那么为什么弹力不会大于拉力F呢？A物体有可能会先做加速度减小的加速，再做加速度增大的减速。该学生还给出了v-t图象，如图3所示，因此他认为速度相等时A的速度不一定最大，C选项是错误的。我一听似乎讲得很有道理，同学们也纷纷表示赞同，一时之间找不出反驳他的理由，吞吞吐吐之下只能暂且搁置，但心里始终反问自己：“难道这道高考题答案真的错了？” 笔者的思考：从受力分析来看，的确可能会出现这种情况，但弹力是否会增大到超过拉力（也就是说A会不会减速）？必须定量地分析出A的运动（如加速度与时间的变化关系），而要描述A的运动，从地面参考系去观察是比较复杂的：一方面跟着质心要向右加速，另一方面又相对质心在振动。但从质心系中观察，A则相对于质心在左右振动（可证明在做简谐运动），这样便可以定量分析出A的运动。下面笔者将过程推导如下，供读者参考。 理论分析：把A、B及弹簧看成系统，系统的质心在外力作用下从静止开始做匀加速直线运动，质心加速度和速度分别为 ， 以质心为参考系，质心C是静止的，设弹簧的总原长为,劲度系数为k。连接A、B的弹簧可以看成两段，右边一段原长为：，等效劲度系数为：；左边一段原长为：，等效劲度系数为：； 此时质心系为非惯性系，应用牛顿第二定律研究物体的运动时，物体除受真实力作用外，还受惯性力作用。如图4所示。现建立以质心C为原点，水平向右为轴正方向，建立直线坐标系。设物体A在质心系中的坐标为,则作用于A的合力为： 令 则， 其中为离开平衡位置的距离。 上式表明A受到的回复力与位移成正比，方向与位移方向相反，因此在质心参考系中，A在某平衡位置附近做简谐运动， 同理也可证明B在质心系中做简谐运动。因此A、B的运动可以描述为跟着质心的匀加速，同时又相对质心在做简谐运动。 在质心系中，A平衡位置的坐标为： 振幅， 角频率为 且因为t=0时，A在负方向最大位移处 所以A在平衡位置附近的振动方程为： 因此在质心系中的坐标为 于是可以得到A在质心系中的速度及加速度随时间的变化关系 而在地面参考系中，物体A对地的加速度为 由于题目中要求，因此上式可以化为，显然有，因此A不可能存在减速的过程，C选项是正确的，但如果，则A将会出现同学们提出的情形。 笔者的看法：本试题中仅仅加一个“质量相等”的条件，从而来约束A的运动，在高考有限的作答时间内，学生不可能做出以上详细的分析，而且几乎绝大部分学生也不会用质心系去讨论这个两体问题，因此C选项显然要求过高，甚至超纲，不适宜作为高考试题进行考查。 图1 图2 图3 图4 X’