7.1力 课件讲义.ppt

* 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡。 什么是力呢？ 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 物理学中，通常将物体之间的推、拉、举、压、吸引、排斥等都叫做力的作用 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 运动员 大 象 磁极N 地 球 渔 翁 推土机 杠 铃 跷跷板 磁极N 苹 果 鱼 网 泥 土 举 压 排斥 吸引 拉 推 力是物体对物体的作用 物 体 作用 物 体 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 运动员 大 象 磁极N 地 球 渔 翁 推土机 杠 铃 跷跷板 磁极N 苹 果 鱼 网 泥 土 施力物体 受力物体 只要有力的作用，就一定存在着施力物体和受力物体 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 不直接接触的物体间也会产生力的作用。 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 （1）一个物体受到了力，一定有别的物体对它 施力。施力物体与受力物体总是同时存在的。 （2）产生力的条件: 至少要有两个物体； 物体间要有相互作用。 不直接接触的物体间也会产生力的作用。 力是物体对物体的作用。 力不能离开物体而单独存在。 一、力的认识 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 力使高压锅的形状发生了变化 二、力的作用效果 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 力使跳板的形状发生了变化 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 弓的形状改变 竿子的形状改变 结论：力可以使物体发生形变 洪山嘴中学詹振亚 结论：力可以使物体的运动状态发生改变 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 1、力的三要素 演示1：用不同大小的力拉弹簧 演示2：用同样大小的力拉、压弹簧 三、力的三要素 洪山嘴中学詹振亚 2、力的示意图 线段的长短 表示力的大小； 箭头 表示力的方向； 线段的起点或终点 表示力的作用点。 用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。叫做力的示意图 洪山嘴中学詹振亚 例1:用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。请画出力的示意图。 “ N ”是力的单位，为了纪念英国物理学家牛顿，用他的名字来命名力的单位。力的单位是牛顿，简称“牛”，符号“ N ” 。 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 F=50N 例1：用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。请画出力的示意图。 （1）找出作用点（在受力物体上）是线段起点或终点 （2）沿力的方向画一条线段，（线段的长短表示力的大小） （3）在线段的末端标出箭头表示力的方向 （4）标明力的符号和大小 记忆：三“标”一“线” 力的示意图的画法 找作用点 力的方向 力的大小 在受力 物体上 用箭头 表示 用线段长短表 示并标上大小 滑冰时，右边的人用力推左边的人,结果俩人同时向后退。 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 结论：力的作用是相互的 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 力 力的两个作用效果 力的示意图 使物体发生形变 使物体的运动状态改变 物体间力的作用是相互的 大小、方向、 作用点 牛顿，简称牛，符号为 N 力的三要素： 单位： 力是物体对物体的作用 概念： 1、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是（ ） A.铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁 B.磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁 C.两者没有接触，它们之间没有力的作用 D.无法判断 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 B 2、只要有力存在，就一定（ ） A.只有一个物体存在 B.至少有两个物体存在 C.只有受力物体存在 D.只有施力物体存在 B 洪山嘴中学詹振亚 3、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下 面说法正确的是 （ ） A.只有未破的鸡蛋受力 B.只有破了的鸡蛋受力 C.两只鸡蛋都受力 D.究竟哪只鸡蛋受力说不清楚 C 4、驾驶员驾驶拖拉机耕地时， 请问犁耕地的力，施力物体是 （ ） A.犁 B.拖拉机 C.泥土 D.驾驶员 A 洪山嘴中学詹振亚 5、坐在船上的人用桨向后划水时，船就会向前进，使船前进的力是（ ） A.人手作用在桨上的力 B.桨向后作用于水上的力 C.水作用于桨的力 D.水作用于船体的力 C