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浅论学习物理的策略 物理是一门贴近生活的学科,它能帮助解决、认识生活中很多现象。物理学在各个方面都有广泛的应用,如电学,光学,力学的应用。有了电,能使我们的生活更加方便;比如力学,有浮力,牵引力,摩擦力...在航行、交通等方面的应用也非常广泛。当然,由于物理涉及的范围广,有很多职业是和物理有关的,学好物理也为就业提供了比较好的条件。而且学好物理也能培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助。总之,学好物理能让你更好的生活。 随着新课程改革的深化,学校对我们的物理学习要求越来越高,与此同时,还要培养我们在学习过程中的创新能力,思考问题时要有强烈的逻辑性,并向全面发展。在逐渐学习物理知识的过程中,虽然学习成果较以前来说有了一定的进步,但是仍然存在着很多的不足,需要我们不断地去学习,不断地提高。 1 学好物理的意义 学好物理可以帮助改进我们的学习,提高我们学习的质量。在学好物理之后,大部分同学在思考问题时都会拥有很强的逻辑性,并将这种逻辑性用在其他学科中,借此提高其他学科学习成绩。学好物理,可以帮助我们理解大自然的一些自然现象,能够预测事物将要发生的变化。例如:为什么水在阳光下会逐渐变少?学习物理还可以帮助我们学会生活,学会做事,并从中悟出一些人生哲理。在不断学习物理的过程中,可以激发我们对知识的渴望、可以提高我们的创新能力、可以开拓我们的思维。 2 学习物理的现状分析 在学习物理的过程中,大部分同学,特别是物理成绩中差等的同学,总有这样的疑问:上课听得懂,听得清,就是在课下做题时不会,这是一种很普遍的现象。于是我们一般被强调的是将物理教师在课堂上所讲授的知识记住,怎样去模仿解题,每天大量做题,而不是怎样去理解知识,自己去探索学习,导致我们在学习过程中疲惫感越来越强烈,有时甚至会产生强烈的厌恶感,这对我们学好物理非常不利。我们高中生学习物理很吃力不仅仅是因为物理知识本身过于系统化,严格要求着我们的逻辑性和想象力,从而导致我们在物理课堂中思维混乱,还因为我们在学习的过程中没有一套适合自己学习的方法,我们只知道跟着老师的思路走,离开老师却不知道该怎么解题,这使得我们的物理成绩一再得不到提高。 3 学习物理的策略 3.1 培养学习物理的兴趣 对我们这个年龄段的学生来说,是否对物理有兴趣非常重要。如果老师根据我们个人的实际情况制定教学方案,培养我们学习物理的兴趣,将会收到事半功倍的效果。培养学习兴趣,可以从老师的教学方法着手,例如:转变教育思想,在课堂中不要进行“满堂灌”模式,让我们的听觉产生疲惫,从而起到反作用;丰富课堂内容,利用多媒体设备向我们呈现视频或者图片,这样可以调动我们学习物理的积极性,逐渐对物理产生兴趣。并在后来的学习过程中,能够提高逻辑思维以及想象能力,也能有自信心去学好其他课程,逐渐提高整体成绩。 3.2 充分理解课堂内容 与初中物理知识相比较而言,高中物理知识看起来更加深化、更加难以理解。而且,根据班级同学的成绩,可以很容易地了解到我们在学习物理的过程中会出现两种现象:物理知识越学越多以及物理知识越学越少。出现这种现象最主要的原因就是我们没有充分理解课堂内容,对老师教授的内容仅仅是含糊理解,所以在课下做题过程中不能做到举一反三,也达不到理想的学习效果。在课堂中,我们必须认真听课,尽可能地理解课堂内容,对不懂的地方要找老师讲解,逐渐了解物理知识的本质,从而学好物理,提高自信心。 3.3 积极思考,敢于提问 我们在学习的过程中,经常会遇到不能理解的地方,或者是在做题时遇见不会并且自己难以解决的问题时,就要大胆地向老师提问。在我们周围,一部分学生会因为不好意思找老师请教,害怕被老师责备,从而在面对不懂的问题时含糊应对,随着我们学习的物理知识越来越多,这些同学的成绩就会越来越下降。论语中讲到:师者传道授业解惑也,所以不管是在课堂中还是在课下,只要遇到不懂的问题,在经过思考无果的时候,就要敢于向老师提问,力争解决问题,不要让疑惑累积增多,最终导致严重的后果。 3.4 利用实验理解内容 实验是高中物理课程中一个重要的组成部分,在我们自己动手做实验的过程中,能够观察实验现象,感受物理知识的应用。在2014年8月我接待全国生物竞赛河南代表团的同学时,曾经问过他们关于物理学习方面的情况。他们告诉我河南某中学的调查,实验班的同学经常会在课余时间中,结合自己学过的物理知识进行简单的实验,而这些实验都是自己动手完成的。普通班的学生则是根据教师的讲解进行学习,有的并没有进行实验。在调查两个班的学生学习成绩中,我们发现,实验班学生的学习成绩明显高于普通班,而两个班的物理老师在课堂中授课方法则是无较大差别。表明,利用实验来理解内容,可以让我们轻易记住并理解所学内容。在实验过程中,还可以提高我们的创新能力、逻辑能力以及思考问题的能力