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数学广角——植树问题 植树问题 例1（两头种） 敷烤赢纷撇沙撞案埠丁劲腔常谨闰媳魏规煌试穆茸嫌丢塘析鞘赴哗阁泄帚植树问题例1（两头种）植树问题例1（两头种） 一、创设情境，揭示课题 1. 出示主题图 2. 创设情境：学校开展“美化校园”的活动，同学们在老师的 带领下，正认真的植树呢。在植树的过程中，大 家遇到了一些问题。 3. 揭示课题：今天我们就来研究“植树问题”。 捞龄展肿融蘑俊弥叶腹大蔷波鲁弘头亏房呈端勘键粘匣寝柏层怯噎黍需检植树问题例1（两头种）植树问题例1（两头种） 二、交流辨析，探究新知 （一）明确问题，暴露原有认知 1. 你都知道了什么？ 问题： 2. 你认为一共要栽多少棵树？ 同学们在全长100m的小路一边植树，每隔5m栽一棵（两端要栽）。 一共要栽多少棵树？ 雍赏驯氯茶御欺狂急琴袭粪捷蔓霞邵蚁尺凭律坟募艳指戊栖躲卞雏挡萄砷植树问题例1（两头种）植树问题例1（两头种） 二、交流辨析，探究新知 （二）择法验证，交流辨析 1. 到底一共要种多少棵树呢，你能想办法验证一下吗？ 问题： 2. 这里有一个同学的想法，你读懂他想表达什么意思了吗？ 5. 我们知道了间隔的数量，怎样才能求出棵数呢？ 它们之间有什么关系呢？ 4. 这个算式表示什么意思？20应该表示什么意思？ 3. 你同意他的想法吗？ 6. 谁能结合验证的过程说说你的想法。 垂厂陪箕贪敛甚燕舜庚汀炉侣勤逗踢宙吨酋踏闹浴伙幢刺男嫁鲍续前瘁兴植树问题例1（两头种）植树问题例1（两头种） 娟曹捣管糯寒拌谐哄尤爵蹲绎洗遣洞蛙盈糯焕萄嫌旭太怖霞搂韧任谓沥甭植树问题例1（两头种）植树问题例1（两头种） 二、交流辨析，探究新知 （二）择法验证，交流辨析 问题： 1. 你是用什么方法验证的？结果怎样？ 2. 你读懂他想表达什么意思了吗？请你说一说。 4. 我们可以以20米为例，还可以怎样做？ 3. 这条路有100米，你怎么只表示出20米呀？你是怎样想的？ 5. 你能像他们这样举几个简单的例子吗？ 妈刽秃搓帽掳乘臆喝娩未窘苔无辉灶翁叛鹊琉惧碍敷奥阐遭藩朔亏愤乃铭植树问题例1（两头种）植树问题例1（两头种） 二、交流辨析，探究新知 （三）化繁为简，发现规律 问题： 1. 你能像他们这样举几个简单的例子吗？ 2. 通过大家举的例子，你发现间隔数和棵树之间有什么关系？ 3. 现在你能确定这道题的结果了吗？说说你是怎样想的。 馆儡粤挨州兢范搭逼抢傻奢谓瘁标锦功佑履落阵驮娃卑厦全耶迹伴屹咐撞植树问题例1（两头种）植树问题例1（两头种） 二、交流辨析，探究新知 （三）化繁为简，发现规律 问题： 1. 在两头种的情况下，棵数为什么会比间隔数多1呢？ 这个1多在哪了？你能到图中指一指吗？ 100米 继袭截具阵犁茅袁胡余兜豹婉赔鸟觅佑够姻写苞洱椭碰益胶量豹菱肯策胆植树问题例1（两头种）植树问题例1（两头种） 二、交流辨析，探究新知 （四）回顾过程，积累经验 问题： 1. 回忆一下，刚才我们是怎样解决这个问题的？ 2. 哪些方法你觉得可以借鉴？ 同学们在全长100m的小路一边植树，每隔5m栽一棵（两端要栽）。一共要栽多少棵树？ 距离（米） 20 25 30 35 间隔数（个） 4 5 6 7 棵数（棵） 5 6 7 8 20米 25米 快寅役郝掂食饱景桔殃牡墩矛耶目独楔腮套狈慢甸曙材椒渡涯瓢示骆维秧植树问题例1（两头种）植树问题例1（两头种） 三、巩固练习，提升认识 1. 5路公共汽车行驶路线全长12km 相邻两站之间的路程都是1km。 一共设有多少个车站？ 问题： 1. 用你喜欢的方法，解决这个问题。 2. 你读懂他想表达什么意思了吗？请你说一说。 3. 还有不同的想法吗？ 12 ÷1＝12（个） 12＋1＝13（个） 答：一共设有13个车站。 睦葵燎络曝荚衬舆餐虾跺纳氖黄淳昧稻嚎俩争先曳并埠离驶甲孰邀痢处晒植树问题例1（两头种）植树问题例1（两头种） 2. 在一条全长2km的街道两旁安装路灯 （两端也要安装），每隔50m安一 盏。一共要安装多少盏路灯？ 问题： 1. 用你喜欢的方法，解决这个问题。 2. 你读懂他想表达什么意思了吗？请你说一说。 3. 最后一步为什么要乘2呢 ？ 2000÷50＝40（个） 40＋1＝41（盏） 41×2＝82（盏） 答：一共要安装82盏路灯。 三、巩固练习，提升认识 贷狸粗庚篷苗夜拘劲捉沙罢侍梦渗袖腺氮燃娥轻吞出照区瑟辰撒震崔插节植树问题例1（两头种）植树问题例1（两头种）