原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
浅谈教师课堂管理摘要课堂教学是学生学习的基础但是它受管理的制约两者相辅相成没有好的管理形式方法教学只会功倍事倍半因此笔者在多年管理经验的基础上进行了课堂管理总结归纳出了以下五点进行分析关键词课堂管理宽容轻松有序课堂是教学的主要场所因此课堂的好坏决定了教学的成败很多教师将课堂治理得很规范甚至过于规范使学生对上课感到厌烦甚至恐惧学生是学习的主体当他们僵化了学习也就僵化了就不会有好的效果达不到教学的目的因此我们应该有效地管理课堂一课前三分钟进入教室课堂教学分钟我们不应该在分钟内进行课堂管理这就要求教师
浅谈教师课堂管理
; 摘要:课堂教学是学生学习的基础,但是它受管理的制约,两者相辅相成。没有好的管理形式方法,教学只会功倍事倍半,因此笔者在多年管理经验的基础上,进行了课堂管理总结,归纳出了以下五点进行分析。; 关键词:课堂管理;宽容;轻松;有序; 课堂是教学的主要场所,因此课堂的好坏决定了教学的成败。很多教师将课堂治理得很规范,甚至过于规范,使学生对上课感到厌烦甚至恐惧。学生是学习的主体,当他们僵化了,学习也就僵化了,就不会有好的效果,达不到教学的目的,因此,我们应该有效地管理课堂。; 一、课前三分钟进入教室; 课堂教学45分钟,我们不应该在45分钟内进行课堂管理,这就要求教师在课前
文档评论（0）